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《事实》:战胜无知的武器

2024-10-31  本文已影响0人  j星星

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《事实》:比尔·盖茨力推

人的生命是有限的,而知识是无限的。

用一生的时间去战胜无知,听起来或许有一点儿夸张,而且也不像是一个终极的目标,但它可以是一个持续学习和成长的过程。

我相信战胜无知的方法有很多。但《事实》这本书告诉我:战胜无知的武器,应该要有尊重事实和实事求是的世界观。事实,就是实事求是的思维方式。尊重事实,就是尊重实事求是的世界观。

何为事实?就是看起来不可能,但是现实中却有可能的事情,或者看起来就是这样的,但是真相并非如此的。

现实和真相都是事实。事实就是事实,是客观存在、不断发展的。事实,它就在那里,你如果不知道,或者你误解了,那你就是无知了。

人的无知,本质上就是思维受到了错误本能(不知道)和认知偏差(误解)的影响。

《事实》这本书,详细揭示了十个思维误区所谓的无知,以及提供对应战胜无知的武器(解决方法)。不仅引导人们走出情绪决策的陷阱,不焦虑,不绝望。也带领人们保持谦卑和好奇心,从而接触真实,发现事实,触发思考,指导人生意义。

本书的十个思维误区里面,对我影响最深的应该是:一分为二。因为很多人(包括我)是用一分为二的世界观来看待这个世界的。

一分为二,可以说是人的一种习惯,一种本能。它是潜移默化的。它是一种巨大的误解(无知),是很多矛盾冲突的触发点。

下面,我就试着通过分析一分为二的几种误区,并且尝试解决它吧:

误区一:只比较极端情况

人总是喜欢把事物一分为二为两个不同甚至对立的类别(极端情况),比如:好和坏,美和丑,你和我。

例子一:
我没有去过非洲,也没有专门去研究过它。在我的认知里面非洲就是:穷、脏、乱,和我们幸福的生活完全相反。今年9月,在我国搞了一次顶级盛会:中非合作论坛峰会,其主题是“携手推进现代化,共筑高水平中非命运共同体”。查了资料,看了数据,我才彻底震惊了。

解决方法:
书中提供的方法是:划分四个级别。用这个框架来代替一分为二。
比如,非洲14亿人口(包含了50多个国家),如果按照收入水平来划分。四个级别可以对应为:高收入人口、中等偏上收入人口、中等偏下收入人口、低收入人口。而不是简单的分为富人和穷人,或者我极端地认为的全是:穷、脏、乱。


只用于演示,非真实数据

例子二:
上小学的儿子放学回到家。我问他,语文考得怎么样,他说,不好。我又问他,数学考得怎么样,他说,好。我发现,他的认知里面也只有一分为二的好和不好。他其实没有发现,他认为不好的语文,这次进步其实非常大;他认为好的数学,有一道题目这次却犯了一次非常低级的错误。

解决方法:
要意识到成绩,是会动态变化的。也是可以分等级的,比如:好、中等、不好、进步、退步。

误区二:只比较平均数

平均数,在现实生活当中有着很广泛的应用。但它其实是一个统计量,是一组数据的总体特征,它用一个单独的数字取代了大量数据的分布规律。所以,如果只比较平均数,就进入了一分为二的误区。

例子:
五年级二班一共40人,男生22人,女生18人。语文老师算了一下期末考试得分,男生的平均得分是86分,女生的平均得分是80分。于是,语文老师认为,班上男生的成绩要好于女生的成绩。实际情况其实是,男女生的分数都是差不多的,甚至前几名还全是女生,只是少数几个女生拖了女生的平均分数的后腿而已。

解决方法:
只比较两组平均数,我们只是看到了两组之间的那道沟(80和86之间相差了6分的距离),其实更应该看到的是两组之间重合的部分。

只用于演示,非真实数据

误区三:只俯视,不仰视

俯视会带来错觉,容易把一切看起来都一样矮。这时的一分为二是:我和被我俯视的其它一切。

例子:
我有一位朋友是做工程项目的,前几年做得很不错。手中一旦有了资金,他就想再去放大。听说在大学食堂开餐饮店利润还不错。他就跑到食堂去看了看,迅速拿下了仅存的一间档口。他认为开个档口,买食材,制作,售卖,就是一个很小的工程项目而已,工程项目的那一套完全可以轻易复制过来。档口开了下来,卖黄焖鸡,结果一学期不到就关闭了。之后,他总结说,学生喜欢吃快餐,都跑隔壁卖快餐的一对老年夫妇那去吃了。然后,他还说,再也不去自己不熟悉的领域发展了。

知识的诅咒的例子也是俯视。知识的诅咒是指当一个人对某个领域拥有深入的知识后,他就很难想象那些没有相同知识背景的人是如何看待同一个问题的。比如,家长辅导小孩子作业,特别容易出现这种情况,怎么这么简单都不会?因为家长是俯视的。

解决方法:
不能只关注比自己低的人,也要关注比自己更高的人,只有仰视了别人,才真正意识到自己只俯视的局限性。

为何一分为二对我影响最深,而且我认为非常重要?

不仅是因为一分为二在人的一生当中是如此的司空见惯,以至于我们都已习以为常。

而且书中其它的9个思维误区,都可以借助于一分为二的误区来给出启发,甚至解决方法都可以通用。

比如,第六章的以偏概全误区。其中,有一个关于乘坐电梯的例子。大意是讲:电梯门即将关闭的一瞬间,还有人要进入,有一个人就伸出了一条腿,她希望电梯门上的感应器能自动开门,很可惜她的腿被电梯门紧紧地夹住了,差点儿被夹断。

虽然是讲的以偏概全,她认为自己的国家电梯门都是有感应器的,所以所有的电梯都会有感应器。这个的解决方法就可以使用上面的:划分四个级别。等她划分完级别,可能就会发现有这么好几种:电梯门有传感器,电梯门有传感器但是出现了故障,电梯门没有传感器。如果是这样,她可能就不会伸腿,而是用手去按电梯的开门按键了。

再次回顾一下,上面的几个例子,针对一分为二对应的解决方法(武器),不管是:划分四个级别,还是看重合部分,还是也要仰视。总结一下,其实都是:寻找绝大多数(如果有数据支撑会更好)。

无知是思维的情绪,要么是根本就不知道,要么就是有误解。因为世界在变化,所以无知就一定会一直存在,值得我们用一生的时间去战胜它。无知不可怕,尊重事实,找到解决方法(武器)即可。

《事实》是被比尔·盖茨强烈推荐的一本能够颠覆思维的好书,我也分享给大家。

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