当我用思维导图精神来分析这本书时，我发现了...（针对成人学习）

从小开始

读书，是一辈子的事。无论是在学校，还是出学校之后...

然而，不同的人，阅读的效果却大相庭径...停！！！

本文不是来教你怎么阅读的，而是...分享我是如何用思维导图精神来分析一本书的，当然以《培训师》这本书为例！

在正式开始之前，弄清楚如下问题：

1，为什么要以《培训师》为例子？

答：职场人士都或多或少需要做项目汇报或工作总结吧。了解一下培训，或许对你的汇报会有所提升！

真实原因是，咚咚致力于走培训师道路，近日正好学习了它..于是，肥水不流外人田，与你分享分享！

2，思维导图精神指的是什么？

答：思维导图能体现出来的思想很多。本文集中于聚焦与发散、可视化感知、整体与局部等层面。

是不是与你接触的思维导图有所不一样？我们不谈怎么画图、如何优化，不谈怎么使用导图软件，更不会纠结于是手绘还是软件绘图了。

因为...对于思维导图，有一种境界叫做——无招胜有招！

下面，正式开始用思维导图精神解读《培训师》

1，整体把控，感知全景图

《培训师》这本书，以小说形体的方式，通过对主人翁初入职场至最终走入培训道路的过程进行描述，以此对培训师及相关概念进行全景式的展现！

还记得我们思维导图的优势之一吗？对，就是全景图！由此我们建议：速读全书，以此打下关于此书描述内容的全景概念！

全景掌控感

该书的写作手法采用小说形式，亦即构建场景，在场景中完成知识的体验式学习。思维导图还有一大优势，叫做可视化呈现。所以在读罢每一章的时候，用自己的语言描述本章主要内容，在大脑里再现场景，深化感知，促进记忆。

一方面接受作者以这样的方式传递信息，一方面得思考自己如何以场景化的形式传递信息给他人。思维导图的使用技术之联想与想象，就是对大脑在这块的训练。多做相关联想训练，多做想象模拟训练，大脑越用越灵活！

2，局部剖析，按需索取（思维导图精神+成人学习特点）

整体层面的把控，让我们知道，这是不是我们需要的。如果是，那就得深入到局部，去拿到我们所需要的。

成人学习有其独特之处，平常所说的要干货，拒绝鸡汤；要实操，拒绝理论等，说的就是学习所需要的，并且学习之后能解决实际问题。有很强的目标导向！

当深入到局部时，我们会发现，概述一共十个篇章。每个篇章都是一个场景，不仅环环相扣，而且每个场景下信息含量很丰富。包含培训师相关概念，如培训定义、分类，培训师基本技能、要点等等，以及非培训师相关概念，如主人翁的个人思考，包含人生观，职业观，能力观点等等

这个时候，呈现两类图，一看便知信息含量：

第一类，阅读时，采用扣取关键点（需求点+要点）的形式做下的记录。还记得思维导图元素分析法里关于关键词的含义及用法吗？

思维导图版线性笔记

第二类，直接将零散的信息，以培训师为中心，拼凑在一起。这个时候，请感知“培训师”这个中心点和围绕这个中心的发散开来的各种相关信息，同时体验思维导图精神之“聚焦与发散”。

如下图所示：

特别说明：之所以说这幅图丑，是因为他的布局排版，线条，关键词等还可以优化；而之所以还称之为思维导图笔记...你发现没...它已经做了一定的思维整理！

很丑的思维导图笔记

3,归类整理，二次重构

将这些信息按照需求收集之后，在进行逻辑梳理，实现知识的二次重构，这也是思维导图拆书有效性之一，深化认知结构！

具体示例如下图，分别对培训师要诀，培训课程设计进行整理：

培训师要诀

培训课程设计

特别说明：

这两幅思维导图还可以优化吗？当然可以，按照我们的元素分析法，以及内外两层优化法来看，还有诸多细节可以优化！但是，就完成思维整理这一目的来说，这两幅图已经达到了我制作它的目的了！

所以，纠结于思维导图的图的伙伴，你明白了吗？

4，你藏我搜，你碎我拼

一本书写出来，肯定是为了阐明什么！就《培训师》而言，作者就概述主要讲述了培训师核心事宜和相关事宜。焦点在培训师，为了将这个焦点展示清楚，可以往外发散出许多相关信息。

作者在写作时，构思好的思维版图会随着写作的进行，逐级的隐藏在文章之中。而读者需要做的是，就是找出这个隐藏的版图。作者将这个版图肢解打碎，并以一定的方式抽插在书籍之中，那么我们就需要将这些信息拾出来，然后拼出这个版图！

学思维导图的你，你能听懂我在说什么的？对吗？

这个时候，你以为的思维导图，还是思维导图吗？

拼出来的世界，玩出来的导图

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