辅导功课实战演习-20230709

上午。

暑假作业，田字格写数字。

要说谦哥会写吧，写得那叫一个歪歪扭扭，只有三分之一符合规范；要说他不会写吧，似乎没再出现写反的情况。要不，坐他旁边“督战”吧——放心，我不会碎碎念。

但事实证明，是否“碎碎念”不是重点，重点在于只要旁边杵着个人，他就会分心：一会问这个写得好不好，一会说那个写得不行，时不时还瞅瞅坐一边的爸爸。

而我对于他的握笔姿势、坐姿以及种种，也是反复多次欲言又止。想纠正，觉得会形成“动作惯性”；不去纠正，觉得那样将破坏他的专注力。

得了得了，还是离你远点，写完了再交给我来批改。至于说你那些姿势什么的，姑且由着去吧，改天专门找机会搞一个姿势培训。

我仿佛隐约预见到当谦哥上小学的时候，我这颗纯洁的心灵将要面临怎样一个内心风暴的洗礼；那些反反复复的挣扎与纠结，是否就是为人父母将要面对的大BOSS？

那些辅导孩子作业弄出心梗的家长们，我来了！