我劝过你，可劝不住

我劝过你，可劝不住

文/叶况

一位家长曾给我打电话，说给女儿买了高考模拟卷，每周督促女儿做两套，可不可以提分？

我仔细分析了一下她孩子连着几次的考试试卷，统计了得分情况，发现她基础题丢分较多，基本知识点掌握不牢，而且卷面不工整，作文字迹潦草。

再结合她平时听课状态和交作业的情况，我给这位家长建议：“做模拟卷卷肯定有用，但针对你女儿目前的情况和学习状态，更应该加强她对基础知识的掌握，多督促她背背单词，记记短语，练练字，夯实基础，这样效果会更好一点。”

一周以后这位母亲再给我打电话，说她跟女儿闹矛盾了，让我劝劝她女儿。原来她坚持让女儿做模拟卷，而她女儿却认为自己英语作文不好，坚持要练英语作文，谁也不服谁，结果吵起来了。

我纳闷：不是说让你督促你女儿做基础知识的练习吗？看来我说了半天，一点用都没有。她还是一意孤行，让女儿做模拟试卷。

那天我找她女儿谈了谈，了解下情况。她女儿说：“我觉得练英语作文挺重要的，我叔叔在北京的外貌外贸公司工作，他建议我多练英语作文。”

我问这个女生：“你觉得老师，妈妈还有叔叔，谁的建议更重要？”

女孩想了想，一脸坚定地说，

“我觉得我叔叔说得挺对的。”

留下我这个英语老师一脸的无奈：这家人真是个个都有主见。

作为一个教龄十年，又连着教了她女儿两年的老师，对她女儿情况还算了解，给她提出的建议也是切实可行。

可不管老师的建议怎么详细，多么合理，可始终抵不过她叔叔的一句：我觉得英语写作很重要。

每年暑假，我们都会根据学生的实际水平安排好暑假作业，基本上是对这一学期知识点的复习巩固和对下学期内容的预习，系统而又全面。并要求家长监督检查。可每次开学我们收上来检查，总会发现相当一部分学生和家长不把它当回事。

有的家长觉得监督做暑假作业比较麻烦，就给自己小孩报了各种各样的补习班，加强班，口语班。因为这些班给了他一个无法拒绝的理由：帮你提分。而完成暑假作业无法给出你这样的承诺。

哎，一个年级英语老师的集体劳动抵不过一句“帮你提分”。

不做暑假作业的结果就是：这些学生因为没有系统的复习，新学期的课程更加吃力，在英语上的差距被拉得更大了。有的学生在口语班里面练出了迷之自信，竟然能大声的读出本来就不标准的英语。从此执着于分享他在口语班的成功经历。基础知识一塌糊涂。

我有时很好奇：什么时候家长们都变得如此自信了？自信到可以忽略老师的建议，自行决定孩子的英语学习。

而作为老师的我，颇感无奈。我除了给你们建议之外，别无他法。我总不能跟你们吵一架，争出个一二三四来吧！我是真心地给你们提过建议，真心地劝过你们，可你们不听劝啊！

一个朋友曾问我：他四岁的女儿应该怎么学英语？

我回答：少儿英语教育我不太清楚。站在一个英语老师的角度，我觉得这么早学英语意义不大。如果你一定要送她去学的话，建议你送她去外教班。跟老外做做游戏，培养培养兴趣；学学一些字母的发音，音标，这很重要。不太建议你报单词加强班。另外千万记住，不要自己带小孩读单词，可以放录音让小孩跟着读。

结果，结果你猜对了。她做了完全跟我建议相反的事情。不光报了词汇班，还自己亲自带小孩读单词。连一个外语专业的老师都不敢轻易的带小孩读单词。因为毕竟是中国人，就算说的再标准跟老外读出来还是有那么一点点差别。在启蒙阶段一旦读错了，今后很难纠正过来。

连英语老师都不敢轻易做的事，她敢。我除了佩服她盲目的自信之外还有点担心她小孩，真心希望她家小孩对英语的兴趣没有被她扼杀掉。

跟同学聚会，通常会听到如下感慨：如果当时那个老师对我要求严一点，对我负责一点，那我一定会学得更好。

做了老师之后才发现，这纯属瞎扯。

事实是：即使再来一遍，你很可能还是会跟以前一样，听不进老师的建议。每一个不好好学习的孩子，老师至少跟他谈过一次话，提醒过甚至是批评过。老师找你谈过话，劝你好好学习。可你劝不住，天天想着玩，或是一头扎进恋爱里面。无法自拔。

你要是问为什么老师不哭着喊着求着你好好学习，对不起，这个难度太大，我们实在做不到。

我们只能教你，指导你，建议你，去做一个善良的人，诚信的人，有责任感的人，心胸开阔，不愧对自己，也不愧对社会。这才是教育的意义所在啊！