一节不合格的语文课
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第一学期的期末考试已经结束，在大家眼中想当然的是放假，让你们羡慕的教师行业开始迎来人人妒忌的休息，但是现实却是这样的：我们要补课到腊月二十三，并且是正常上班包括早晚自习，还得签到还有人查看考勤。
那么记述一节语文讲评课吧，这节课是常态课，估计在领导眼里就是不合格的课，一没有教案，二没有课件，三没有当堂检测，简直是信口开河的一节课，其实这样的课我经常上，所以每次上课都是提心吊胆的害怕领导检查。
前提：期末试卷刚刚发到学生手中，我已经看过并统计出各个分数段。
时间：周一下午第一节
准备：走进教室同学们还在整理着桌面，我给出本节课需要的东西：一张试卷，一支笔，其它的东西一律不允许出现在桌面上然后让学生背手而坐。（目的：课桌上多余的东西很容易干扰学生的思维，容易分心，因为是下午第一节课学生还处在瞌睡的状态，背手而坐防止睡觉。）
开始：
“同学们，每次考试成绩出来后都是几家欢喜几家忧，不知道你是欢喜还是忧愁，但是我想不管是哪一种心情其实这都是我们必须承担的，成绩只代表过去，年后就进入三月份，中考在六月底，如果你还在说调整状态之类的话我只能说你太慢了，别天亮了才摸到枕头。”
“本次语文试题大家觉得难还是容易？”
“难。”
“确实是难，当我拿到试卷的时刻也觉得有点难了，所以本次考试我校平均分不高，但是我的心情是非常高兴的，因为你们在难题面前考得不错，本次考试共参加56名同学，130分以上36人，最低分103分。我校12个班级大部分班级130分以上的均是二十多人，也有十几个人的，100分以下的各班均在十人左右，但是咱们班是0人，可喜可贺！昨天当我看到咱们班的周••、刘••、王••、张••等同学都在100分以上的时候，我决定对你本学期的课堂说话，不会背书等行为选择忘记并在下学期尽量少批评你们，因为这几个人在本次考试中很长脸。”
“手放在前面可以打开试卷，首先来看作文，本次考试作文字迹有大幅度提高，我觉得考前测试那次让写字不好的同学补写起到了较好的效果，50分以下的有两名同学。”这时我看着周••和郑••。
“不点名字我想你懂得，你们两个主要是因为写得太空洞了，《我把雾霾放心底》这个题目本身就有问题，放在心底的应该是值得珍藏的东西，雾霾吸几口对肺都不好，你还放心里，那只能祝你死得愉快。”写这个题目的周••同学看着我笑了起来，我冲他点了点头。
“本次考试我校某班一个前十名的同学竟然马失前蹄，语文只吃了90多分，你们知道原因吗？”
“作文没写完！”同学们异口同声。
“正确，大家都是老司机，这种错误不能违反，是吧！郭•豪（上次这个学生没写完作文）我就觉得你很有记性，所以才如此帅。”
郭•豪挠了挠头说“老师，这次我吃了一百二。”
“接着看附加题，10分啊，当我看到试卷的时候我都懵了，因为考前我们读过林清玄散文的题目，但是对于内容的理解我不知道你还记得不，没想到你们竟然答的如此好。请全对的同学举一下手。”
百分之八十的同学举手了，尤其是学习不好又做对的人都站起来举手。
“请大家说一下没得满分的同学是因为什么？”
“写得太少了。”“字写得不好”“太笨了。”
“OK，大家总结的我表示赞同，那么我简化为两个字“懒”“笨”，请你自己对号入座挑选一个。正确的答案应该是••••••”
“来看基础知识题，错误比较多的是第1、2、3、4、6题，这几个题来重点讲评一下。1题和2题是检验生字生词的，全对的举手。”
这次一共三个人举手，倒数第一名同学竟然做对了。
“这道题做对的同学呈现出来的规律是很不规则的，总名次不好的同学做对了，所谓的好学生全军覆没，这再次证明我经常说的话：语文人人都是高手，你随时可能成为一匹黑马。那么那个黑马王子你来说一下你为什么选这个。”我指向了最后一名的那个男生，本来正处在兴奋期的他一下子老实了。
“老师，我是猜的。”他站起来小声的说。
“好，不错，你有一个好运气，其它也是蒙的同学能成功的避开正确答案也很不容易，我们一起来看一下它的正确读音。”我引导学生把正确的读音写在黑板上。
“来看一下第三题，1、2、3题是最让我高兴的题，因为有的班级花了四五节课的时间复习而我们只花了半节课复习但是结果是一样的：一道题也没有遇到。对此我表示很开心，有时候看同桌做无用功会有莫名其妙的幸灾乐祸我想你们懂得我的心情，这道题告诫我们要有大语文的意识，不要只把眼光停留在课本上。”
“其实这道题适合排除法。选择D的同学请先自抽两耳光，因为它错在•••••”
“提出仁的主张是孔子，仁政是孟子，墨子则是兼爱非攻。”有人抢答。
“不错，能够排除掉它的同学学识广博，我代表历史老师感谢你们。A中年代不对是清朝，B的错误一般人是不知道的，我也是一般人，百度后的原因是《三国志》尊魏为正统，那延伸一下你觉得《三国演义》尊谁为正统？”
答案五花八门，“想一下看《三国演义》你觉得谁是好人，谁是坏人？”
“坏人是曹操应该是尊蜀为正统。”
“正确，假如你写一部《三国再议》你觉得河南人尊谁为正统比较好？”
•••••
“《隆中对》里董卓逼迫汉献帝从洛阳迁都西安，曹操又逼汉献帝迁都到许昌，魏的政治范围包括我们河南大部分地区，所以我们尊魏为正统比较好，这说明小说中的人物和历史不一定一样，每个作家都加入了自己的感情色彩，我们要多角度的评价一个人才更科学。”
“来看第4题，做对的同学举手，一共四名同学，有些同学这节课很悠闲啊，因为你一次手都没有举过，你也太可悲了，咋一道题都没有对的呢？”
做对的四个人很高兴看着我，我点了一下他们的名字，然后说：“你们能够做对是多么的幸运，这足以证明你们的大脑思维方式是特别的，因为这道题出错了。”
全班哗然，“错的同学告诉我为什么这么难排序？”
“因为那个分号，不知道怎么排。”
“你们简直是火眼金睛，虽然错了，但是你们很细心，这道题的确标点符号不对，请把它往后移动一位，你们再思考一下应该如何排序。”
两分钟后基本都自己排对了，又挑一名同学讲了一下自己的思路。
••••••
铃声响起，一节课就这么过去了。
“今晚的家庭作业是古诗文默写写错的同学请补写二十遍，以儆效尤。全对的同学举手，恭喜你们是没有家庭作业的。”
全班欢呼，因为只有六个同学有错误，其中一个有错误的学生还跑过来说：“老师我就错了一个空，我下节课就去找你把晚上的作业交了。”
“好的，写字好点啊，写好了我给你画个优，写差了我给你加个零。”
他笑着跑回座位开始写了。
其实作为一名老师和学生相处是幸福的，站在讲台上是最轻松的。
