齐帆齐写作课之牧心点评
齐帆齐老师今晚邀请了牧心老师点评学员文章。晚上7:41，写作群的班长：@所有人
今晚八点由某平台签约作者牧心为大家点评分享
我好奇，问牧心何许人也？
班长说简书有他的介绍。我去翻了简书，叫牧心的可真多，我查到一个：牧心，某平台签约作者，牧心日语第四期。这个肯定是今天的点评人牧心本人。
一个小时的时间过得很快，牧心老师点评了四篇文章，牧心老师在每篇文章点评完后，都从微信电脑版发了一个用红笔改好的作者文档，特别认真细心，以便原作者更好地学习和改进。这点是不同于往期的点评方式之一。
以下是四篇文章的点评，仔细到标点符号，我就是个标点符号的盲流，经常想当然地打标点，今天受教了！
1）：@沐歌和九歌：《写给儿子的一封信》
牧心老师说：这篇文章他完整地看了一遍，说实话，看完很感动，他看到了一个母亲对的孩子的深情。整个文章非常好，在个别小地方，提出一点他的想法。
他说他不是专业写作，点评的内容，如果大家有不同意见欢迎讨论，太谦虚了！
1、标题：如果是写给读者看,文章标题以"写给儿子的一封信"为标题肯定是缺乏吸引力的。
因为以这个标题的信太多了
读者看到标题只知道你是写给儿子的信，不知道你要表达什么，对于不确定的东西，读者就会在心里来衡量我到底要不要花时间来读。
吸引读者：要想让读者看你的文章，首先你的标题要吸引读者
文章要想让更多人看到,在标题上,只要做到三点就行
a、有趣：让读者感到你的标题有趣，从而会去看正文。
在网文时代，标题过于严肃，读者不会有阅读兴趣。
以前纸质时代，书买回家，即使标题严肃，读者还是会去看，因为选择性小。
现在文章太多了，所以标题才重要。
b、有料：用标题展示你这篇能提供给读者什么价值。
读者看到她想要的价值，当然会想去看看文章内容
C、有种：说出别人想说不敢说的话。
如果你的题目里的观点有独到性，当然会吸引读者去看文章
不是说三点同时做到，你根据你文章内容至少要做到其中一点
牧心老师说，前些时候，读到一本书，书名叫《柏拉图和鸭嘴兽一起去酒吧》，这就是一个有趣的书名，会吸引读者去看这本书，其实它就是写哲学的。
如果是以什么哲学概论之类的书名，相信看这本书的人会少很多。
这三个词是罗辑思维的口号，放在我们写文章来同样是适用的，他完全是从我们心理层面来考虑的。
所以建议大家以后起标题，要从这三个角度入手。
想想自己的标题是否达到这些条件。
2、读者思维：我们写文章，如果要想有阅读量，或者说想让更多人能看到自己的文字，就要有读者思维。
a、关注读者的感受
如果你只从自己出发，又怎能要求读者喜欢你的文章。
关注读者感受和只随心写，写出来的文章是完全不同的感觉。
大家下次写的时候可以换个心态写试试。
虽然是写给儿子的信，你也可以提炼出核心观点出来做标题，从“有料”的角度来写标题。
这样文章题目就会不一样了。
另外这样做的话，作者自己以后看到这篇文章的时候，也能从标题看到在这封信中，自己主要向你的孩子表达了什么。
这是我从标题角度谈下自己的看法
3、标点符号：要注意标点符号的使用，整篇文章感叹号使用的特别多。
感叹号虽然有加强感情的作用，但如果不是强调感情，就不能用。标点符号都是有对应用法的。
另外建议大家在写作的时候，尽量不要写太长的句子。太长了，难以把握句意。
有些句子如果很长，要适当用逗号来隔断，把长句换成短句。这样句子结构会更加清晰。
结合上面那篇文章来看下：
首先，妈妈想告诉你，我爱你，从你还是一小团肉肉时，我就爱你！并将永远爱你！（这里感叹号用的特别好，感叹号再这里加强了感情）
这里的感叹号就用的特别好！把感情加强了！
齐齐老师说：像中文科班出身的呢[愉快]！
牧心老师说：标点符号的使用也能为文章增色！建议大家看看鲁迅的作品，他的标点用的特别讲究。
另外刚才那篇文章中“简直”出现的稍微多了一点，在同一篇文章中不能多次使用一个词，会给人感觉你词汇储备不够的感觉，可以换个其他的表达。
我们接下来看第二篇
2）、不要被事物的假象所迷惑（558）
这篇文章给我的感觉是想表达的内容表达的太快，没有表达充分。如：
傍晚,狂风席卷了整个杭州城，把近几天来的那股热流吹的烟消云散，走在街上迎面来的风儿，把我也吹凌乱了，（给你带来的什么感觉，要写清楚，然后才有后面的对比）倒是比这两天热的喘不过气的感觉舒服多了。
牧心老师问：给你带来的什么感觉，要写清楚，然后才有后面的对比。发展的太快，没有交代清就有对比了。
又如：
走在街上迎面来的风儿，把我也吹凌乱了。这种凌乱到底是什么样的感受呢
牧心老师说：没有表达清楚。
再如：
最近这几天，我也被这天气热的心烦意乱了，看看这两天的日记，魂没了，到底去哪儿了呢？（这个句子吧，我觉得缺了点逻辑性）
词儿穷了……
都忘记了昨天下午跟人约好今天上午10点谈工作上的事儿，赶紧发个信息：你到哪里了？
这三段，我觉得缺了一点逻辑性。
“词儿穷了……”这句有点突兀
日记，虽然比较私人，但如果注重内容的逻辑性，会更好。
因为文章比较短，我建议作者可以稍微再写长一点，关注自我在事件中的感受，把自我感受写具体了，这样可能对你的思考意义更多。
老师问：不知道你接触过正念禅修吗？
我是没有的。
他说：了解下这个可能对你关注自我感受有帮助。单纯记录事件，不记录详细的心路历程，其实起不到真正的反思作用。详细记录其实就是一个自我反思的过程。
秀丽同学说：作者要狠爬楼了[微笑]
高小米的春天也在互动，说：老师分享地很有针对性，对症下药[强]
第三篇竟然是高小米的，米说：很幸运能得到老师的点评，一直守着呢！这娃终于等到了！
3）、高小米的春天《致命的母爱》
牧心老师引用原文一段文字：
林天赐的爸爸是村支书，还在镇上开着一家饭店，说白了就是个"官富二代”，身为这样有权有势的人的儿子,在村子里自然是要横气一些的，可是你想错了，他的家世并不好，甚至还不如一些普通人。
林天赐非但没有这样一位神气的爸爸，事实上他的爸爸在他出生后不久便因为工地事故去世了，他一直和妈妈相依为命，母子二人的日子过得十分清苦。
上面那一段不能这样写，这样的想象不具有代表性。
高小米的春天问：什么叫代表性呢？
主人公的“横”可能是多样的原因，不是说只有村支书的孩子或者富二代才这样做。你这样不就把整个这个群体的人摆在了“横”的阶层。
代表性是说明不是极端的例子，是让人看起来都认可的例子。
又如：
一位头发凌乱的女人独自向看守所走去，她要去见一个她视如生命的男人。
前面用了一位，后面就不要再用独自。
结尾的时候，笔墨稍微少了点。
给人的感受有点头重脚轻。
可以再多写一点。
再如：
而此时的他心中依然装满了仇恨，他觉得导致他今天悲剧的主要原因是母亲的纵容，于是就有了开头的那一幕。
结束的太快。
这位母亲怎么也没想到自己对孩子的爱竟然变成了杀死他的利刃。
可以延伸一点，把主题在这里进行一个升华。
其他的都很好，另外可以再事件中可以加点心理描写，把心理变化作为事件发展线索。这样结构会更加清晰。
4）、婉若清秋的《那个妖精一样的女人，正在指引我前行》
这篇文章写的也很好，标题不能用书名号。
标题自己写就行了，因为跟下面的内容连不起来。老师说这样的行文方式不符合规范，写文章是有要求的，如果不按要求来，就显得外行。
每一段文章的存在都要有其存在的意义。
婉若清秋：哇[鼓掌]还有这么详细的点评，太感动了。
牧心老师的点评文例
牧心老师每点评完一篇文，就发一篇类似文档在群里，红色标记好，连标点符号都不放过。
好细心好用心的牧心老师，谢谢老师点评，真的学习了，真的受教了！
【齐帆齐二期@五期学员】
【齐悦社群第6篇】
