有幸相遇 唯有珍惜

------参加吴校创建的宜宾五中家长学校学习活动思辨与表达活动的学习感受

1.学以致用，活学活用

吴校的家长学校的课程设计是根据《U型理论》中的成长路径设计的。3月是共同启动阶段，举办开学典礼；4月份是共同感知阶段，召开线下第一次家长见面会；5月份是共同深潜阶段，开展家校共育交流会；6月份是共同成长阶段，举行毕业典礼。

这样的课程设计让我看到了吴校的智慧和吴校的知行做合一的学习理念在生活中的实际应用。我们很多时候总是想要读书，想要读更多的书，可是我们读书的目的又是什么呢？我们读了再多的书，如果不用来指导我们的生活，让我们的生活变得更好，我们读书的意义又在哪里呢？

正是吴校的超强连接能力和超强的执行力让家长们参与家校共育活动开展得如火如荼，自从开展活动以来家长的打卡累记已经破万次。这是什么样的一种力量在支持每天忙碌和奔波于生活与工作之间的家长能抽空进行打卡呢？

2.给孩子衡量家长进步的权利

吴校的创意让我特别触动，她说当家长学校在六月份毕业季，孩子有权利根据家长的表现来给家长发毕业证。这是一个有趣又有意义的设计，平时家长总是对孩子们的各种表现进行评价、评判和比较，这次让家长们体会一下自己在孩子们眼中的表现。我想这样家长会为了孩子的进步而更有动力去学习和提高自己，孩子也会因为自己被赋予的这份权利而认真觉察家长的变化，这样一种双向的努力不是我们每个家庭所期待和盼望的吗？希望每个幸福的孩子能给同样幸福的家长颁发一份沉甸甸的毕业证书。

3.三大核心关系

我们生命中最重要的三大核心关系：和自己父母的关系，和爱人的关系，和孩子的关系。这三种关系决定了我们的生活质量和生命状态。我们和父母的关系影响着我们和孩子的关系，在我们这个年纪，当初那个年代，父母不懂得爱，他们的爱藏着心里，不会表达，我们也很难从他们那里得到承认和赞赏，在这样环境中长大的我们也承袭了父母的生活方式和思维习惯，我们在潜意识里也会把这样的生活模式运用到自己的生活中。可是今天当我们参加了家长学校，回顾我们和父母的关系，写下我们和父母的故事，反思我们受到的影响，我们会觉察到我们和孩子的关系在哪里出现了问题。

在家长的打卡中出现了很多优秀的打卡日记，这些日记记录了家长的心路成长历程，我们通过阅读大家与父母的故事，也会从中得到启发和思考，促进自己成长。

现在社会很多时候我们自己都会处于焦虑和不安的状态，有时候也会用力过猛，过度保护或者是过度期盼，这些都会给孩子带来压力。当我们因为这些和孩子的关系紧张的时候，我们是否有反思这些问题首先是出现在我们身上呢？

4.榜样的力量

吴校是这次家长学校中付出最多的，她每天要设计活动，带领家长学习，大家完成打卡日记之后她还要一篇篇认真阅读所有家长的打卡日记，给出反馈和鼓励，并且及时分享和表彰优秀的打卡日记。当所有的家长和学生看到吴校列出的优秀家长打卡日记名单时，大家的心情是什么样的呢？是被承认的欣喜和激动？是看到他人努力和优秀的被触动？还是通过互相阅读和学习后成长的幸福和满足呢？不管怎样，在这里收获的都是进步和成长，有谁会像吴校这样孜孜不倦地付出着却只是为了成全更多的家庭和孩子获得幸福和圆满呢？

5.接纳的感动

吴校对家长的所有反应都是接纳的，这一点让我感动的同时也深受启发。吴校的这种情怀不是我们所有家长和老师需要学习的吗？吴校说家长不会写没关系，没时间参加没关系，他们可以随时来，也可以随时停下来，所有的选择权都在他们手里。吴校温暖的话语像一阵温暖的春风一样安慰着每一个人的心，不管你怎样，我都接纳你，理解你，也随时欢迎着你。如果我们能以这样的心态对待我们自己的学生和孩子，他们会感受到什么呢？

6.惊喜大礼包

吴校说她会把所有优秀家长的打卡汇总起来，汇编成一本书。这本书里面是家长和孩子的故事，是家长和父母的故事，是家长和自己生命的故事。我想象着，当这样一本泛着墨香的书籍发到学生和家长手里的时候，他们的心情会是什么样？他们会从中体会到什么？这样的贵重礼物是家长陪伴孩子成长中最值得珍惜和收藏的大礼。

7.发挥优秀家长的带动力量

吴校经过这一段时间的家校共育活动发现了一批优秀的家长，她把这些优秀的家长聘为优秀家长工作室首批成员。当每一位家长为自己成长学习而被看见、被鼓励、被赋能、被承认、被赞赏的时候，他们会获得什么样的力量？他们会继续怎样成长？他们的成长会给其他家长带来什么样的影响呢？看到吴校播放优秀家长工作室在活动现场的工作视频，有一种特别的情感在我的心里奔腾，一种亲切，一种甜蜜，一种幸福，一种默契，一种美好齐涌上心头。这是一种真正的家校共育的合作方式，也正像这个活动的标题所写的那样：母亲节特别课程。是的，这是一次特别的课程，也是一次特别的馈赠，温暖而美好的馈赠。

8.家长的智慧是无穷的

在优秀家长工作室的讨论期间，有家长提出建立家长开放日，学校定期向家长开放，方便家长更多接触、了解和深入学生在课堂上的表现，这是一个多么好的建议，也是将家长学校的资源链接上的好渠道。还有的家长提出家长自愿当志愿者，在放学期间疏导学校门口交通，方便大家快速通行。只有家长把自己真正当成是学校的主人时，他才会提出这样的建议，也才会做出这样的行动。

9.敞开、开放、包容

关于个别家长的不同声音和反对意见，吴校表示理解，也表示接受，她说她会组织学生开班会，向学生了解家长学校的卡点在哪里，针对具体问题作出下一步的具体行动。她也欢迎家长随时参与进来，只要感受一下很多家长对孩子的爱是无条件的，遇到什么问题都可以随时提出来。

10.助人达己，散发光芒

宜宾五中的龙云君校长多年致力于课堂改革和课程创新，怀着一颗仁爱之心一路走来，现在已经成立了四川省龙云君卓越校长工作室，他会带领他的团队成员，引领更多的校长深化学校课程改革，为更多孩子的健康幸福成长做出进一步的努力。

吴校无数次提到过龙校长的学识、视野和格局，怀着崇敬之心，我期盼着更多的校长、老师、家长和学生因为龙校长这样的教育专家而受益。

11.坚持热爱，成就自己

最后吴校播放动漫作家李点点的动漫故事。动漫中的话语句句击中很多家长的内心，是的，不知道什么时候开始成绩成了衡量孩子好坏的唯一标准，我们被这样的标准裹挟着，一点点偏离了爱的轨道，把孩子推得离我们越来越远。我们口口声声地说着只要态度端正，结果不重要，过程很重要，可是事实上真是这样吗？我们问自己内心的时候，我们的内心是什么样的感觉呢？

被现代生活压力包围着的我们在内心演绎着一系列的焦虑故事，我们用自己的行为在无形中PUA着我们的孩子，我们是否打击孩子自信？ 摧毁孩子的自尊（和他人比较）？ 践踏孩子人格？ 击垮孩子的精神（我造了什么孽，生了这样的孩子。）？到后来孩子觉得家长只是在乎自己给他们带来的荣耀，而不是孩子本身。我们是这样的吗，我们是这样的吗？

成绩不是孩子的唯一，我们不需要完美的孩子，我们只需要完整的孩子，我们需要健康快乐的孩子，可是反思之后我们在哪些方面的行为并没有按照这些去做呢？

吴校说我们要给孩子留白，抽出时间领孩子到大自然中去，孩子的要求有时候很简单，我们只要让孩子觉察到我们是真心无条件爱他们的，我们是愿意抽时间陪伴他们的，他们就会感受到我们的喜欢、支持和爱，这样简单的行为我们做到了吗？

家长学校的名字多年就听说了，可是像吴校这样把家长学校踏踏实实做起来，用真心陪伴、共同学习、陪伴孩子一起成长的方式去带领家长进步的家长学校又有多少呢？

有幸相遇，唯有珍惜，走向幸福。