文从字顺 写作课

一、导入

      同学们，从小学写作文到现在，我们最常在课本上见到写作文的基本要求即语句通顺，用词准确，结构清晰。也就是我们常说的“文从字顺”。

提到这个词语，不得不讲到唐朝诗人贾岛炼字的故事。

韩愈早年出家为僧，一次他去山中拜谒友人，未见到朋友，但写下了一首诗：

                      《题李凝幽居》

    闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧  ？月下门。

    过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

贾岛骑着一头破驴在街头走着，心中思忖着用哪个字更好，“初拟用“推”字，又思改为“敲”字，在驴背上引手作推敲之势，不觉一头撞到京兆尹韩愈的仪仗队，随即被人押至韩愈面前。贾岛便将做诗得句下字未定的事情说了，韩愈不但没有责备他，反而立马思之良久，对贾岛说：“作‘敲’字佳矣。”这样，两人竟做起朋友来

同学们，你们认为“敲”字妙在何处？

可见，真是“两句三年得，一吟双泪流”，写出自己认为满意的佳句对他来说多么激动。

那对我们而言呢？如何写出令自己满意的作品？

文从字顺则是最简单也是最难的标准。

二、出示学习目标

1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法，探讨写景状物的技巧。

2.学会修改文章，增强语言表达的能力，努力地丰富词汇。

3.培养自觉读书、修改作文、合作探究的好习惯，养成热爱祖国语言文字的好品性，热爱母语，热爱祖国。

三、什么是文从字顺？

一是用词恰当、妥帖；

二是句与句之间顺从畅达，文气贯通；

在向别人陈述一个问题时，注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。

四、案例展示

选择你喜欢的景或物，写一个片段。

想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时才知道，那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。

写作指导：

扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好从哪几个方面来写出景物的特点，要表达怎样的思想感情，力求做到景美情真。