感谢上帝，浩浩你笑了（—）

孩子是一张白纸，就看你如何去书写！请去学习，如何做一个合格的母亲吧

01.浩浩的困境

去年十月十六号，我曾经写过《伊用自己的话，杀死了孩子的鲜活》，写的是小儿豆丁幼儿园一个叫浩浩的小朋友，他生存的现状：每天都是一副苦瓜脸，动不动就哭闹，老师不爱，同学不喜，受排挤，妈妈责难的局面。现在，他会笑了，也有了玩伴，妈妈的情绪与育儿观念也转变过来了！

终于，我所有的付出，没有白费，浩浩有了惊天的转变！

作为一个全职妈妈，我很重视孩子的身心健康，看到幼小的浩浩面临孤立无援的世界，没有一个人，一双手来帮助他。在班里被孤立，被骂傻瓜，被打，当然他打人家（骂他的孩子）的时候更多！奶奶送他的时候，就是抱怨，你怎么这么不听话，让你别跑，你就是不听……看到这些负面情绪萦绕在他的周围，如果让这样的事情持续下去，那么——这个孩子就毁了！我害怕，焦虑，不知从何下手，夜不能寐，连小儿都体察到我的担心，天天告诉我，浩浩，可傻了，浩浩打人了……浩浩哭了……

那么就从孩子在幼儿园的老师那着手吧，我能改变老师的看法吗，老师能接受我的观点与委托吗，什么都是未知数！

02.拜托老师

与孙老师闲聊，委婉地告诉她，孩子哭闹不是孩子不懂事，是用他的方式来告诉外界他的不安全感有多深，内心有多苦！浩浩是个聪明的孩子，每一个孩子都是一个聪明的孩子，不能用傻，白痴来定义一个年仅五岁的小儿……后来了解到，孩子对每一个老师的提问，不回答，不关注，沉浸到自己的情绪世界里！所以老师，孩子们认为他笨，当然老师在其中的作用更大！

我问他家长怎么样，他与妈妈的关系如何？。。。。。。他妈妈知道孩子在园里的表现，可是……他妈妈在读研究生，没有时间管他……家长都不管，都——都失望了……

与孙老师沟通孩子安全感缺失的种种表现，看到我们沟通的还不错，气氛也算融洽，我赶紧提了一个请求，为一个陌生孩子提的：你能不能替我多关注他一下，他哭了时候，你多抱抱他，拍拍他的后背！告诉小朋友，不要骂他傻子，还有让其他两位老师也多关注他一下，拜托了……

过了几天，班主任张老师来找我，询问我写育儿文章的事，想与我交流一下，这可是千载难逢的好机会，豆丁插班也两月，我都没与班主任交流过呢！

我大致把那天所见所想，与我的安全感见解还有我看到的孩子现状与我的担心焦虑告诉张老师，拜托她见到孩子的妈妈与奶奶，能否交流一下育儿的意见，张老师答应了。

03.与奶奶的交流

日子一天天的流逝，效果没有出现，浩浩不是一副苦瓜脸就是一副面无表情的麻木！询问孙老师，老师摇头不语。看来根源在于他的亲人呐！

一天，他的奶奶来送孩子入园，还是不管有人没人，埋怨的话脱口而出：说你也不听，你这个总是不听话的孩子，慢点跑……

我冲他奶奶摆摆手，悄悄附在她耳边说，您不要这么说孩子，每天一个人这么说您，您高兴吗，您愿意吗？孩子跑很正常啊，摔倒了，爬起来就行……不听话，是因为您没有认真倾听他的话，听话是相互的，尊重是前提……每一个人都希望别人夸他，何况是孩子……

他的奶奶是个小学老师，很快明白我的好意，立马停下抱怨，不再言语。浩浩警惕地看我一眼，推着他奶奶走，他奶奶解释说孩子怕说他坏话……我冲孩子点点头，告诉他，刚才他跑得很快，真棒！孩子半信半疑地跑走了，跑远了还回头看我一眼！过一会，又来听听我们是否说他坏话，拉他奶奶走……

后来，一见到浩浩的奶奶就与她聊孩子的情况，还有我地积极赞美观点，聊孩子的妈妈……教她怎么表扬孩子，渐渐的，老人开始转变，也爱笑了。

04.玩伴的力量

可是浩浩还是没有玩伴，怎么办，那就只有动员自己的孩子了。小儿知道我关心浩浩，还有我告诉孩子一些育儿观点，说他那些表现不是他的错，是他妈妈关心他不够引起的……儿子不在那么排斥，每天送孩子上园的时候，我与浩浩聊天，也让豆丁多与他交流。渐渐的，他们能在一起玩了。放学的时候，他们俩交换玩具，我与孩子奶奶聊天，这样祥和的景象，开始一天，两天，三天……

有一天下午，我去接孩子，看到浩浩在操场与班里的孩子追逐打闹，他的奶奶笑眯眯的看着，这可是从来没有的啊，心里的重担轻了一点！

可是根本的问题还是没有解决，浩浩还是好哭 ，还是不听话，还是不合群，还是老师头疼的对象，那天我去班里分享绘本课的时候，他依然到处乱跑，老师在屁股后面追逐，一副猫捉老鼠的无奈局面。

我从老师怀里把他解放过来，抱着他给孩子们上课，他安静地坐在我怀里，一会儿跑了，一会儿又依恋地跑回来，后来我请他跳舞，嫉妒的小儿扯开他的手……不过后来小儿告诉我，他主动去哄哭闹的浩浩，给他玩具，陪他玩呢，呵呵，连小儿都帮我呢！

05.终于见到浩浩妈妈

终于见到他的妈妈，那天，去接孩子，正与孙老师分享好心情呢，浩浩的妈妈随后也来接，面无表情地问孙老师，孩子近段怎么样，听话不？孙老师摇摇头，还是那样！还是不听话……

他的妈妈第一句话，就是，这个孩子怎么这样，都怨孩子……

我听不下去了，不管她愿意不愿意，直接就说，孩子是用他不听话的形式来表达他的不满，他内心安全感的缺少，他有情绪……你们都不听他的话，凭什么他听你们的话……

他的妈妈木然无语，辩解了几句，走了。孙老师摇摇头，无语。

后来，出了校门，看见浩浩妈妈，两个孩子喊着对方的名字，又跑到一块玩起来，我趁机与她开聊，开聊出一幅我都没有想到的癫狂画面。

欲知后事如何，请听下回分解！