期末，我向孩子们要奖状（十一）

这是最后一篇了。我这里收到30份（其实一共31份，一铭同学的当时放到我办公室了，主要是折了一个飞机给我），也就是说还有10来份没有收到，一是当时有部分同学不在教室里，一是因为考试我没有去清理。

27子恩

子恩画了一幅画，名字叫“最美的欧老师”，对于柔弱的她来说，我的特点太明显：声音大，力大无穷。

当然，也对我的奖励方式进行了总结：干米格玛人，干米格玛魂，干米格玛就是人上人。

也许，对于子恩来说，我还需要调整我的教学方式，特别是说话的语气，需要更温柔更温婉一些。

28小朱

小朱的评价也是费了一番心思的。拓印的、贴画、表情图、彩虹桥、一个发夹。她告诉我，这上面贴的东西，都是她捡来的，超环保。

她的第一句话是问题：欧老师，你下学期还教我们吗？不知道为什么她会问我这个问题，这个问题的答案就是肯定教呢！

一个西瓜贴图：好吃，开心，西瓜代表欧老师的上课很有趣，和吃西瓜时的心情一样的。

彩虹桥：没有颜色的开心彩虹桥，很棒。这是意义最特殊的彩虹桥，收下。

小秘密：告诉你以个小秘密，每次你发的米格玛，我都会拿回家送给妈妈！妈妈可喜欢吃了，不要告诉任何人哦！写到这里，我就相当于告知了全天下。小朱会介意不？

小建议：上课时，多笑笑（开心对身体好，生气对身体不好）。上课时，说话小声一点（说话太大了，对耳朵不好）。

好吧，这两点建议我诚恳的收下，并决心要改一改。

29着急哥

着急哥，真名叫孟朝楷。其实，他并不着急。

一来，就问了我3个问题，还“请你务必认真回答，满分100分，时间不限。”

（1）为什么我题全都会，可就是算不对？

（2）你认为我能考上95分吗？（但我认为你会回答Yes/会/能）

（3）你认为是一个怎么样的人？（必须说实话）

好吧，我诚实作答，答案分别如下：

（1）方向错了，再怎么算都不对。

（2）一定能。

（3）其实不是一个“着急”的人，上进又快乐！

最后，他聊了一下数学课的感受：

（1）自由

（2）听得懂又听不懂（特别是罗某和陈某发言的时候）

（3）快乐

（4）轻松

（5）有时要保护一下耳朵（是噪音有些大）

感谢“着急哥”的评价，我理解他说的第二条，班里的这两位经常用思维“打架”，好些孩子听不懂，也是很正常的。啊，第五条，我要记下来了。

30霖

霖算是吐露了心迹，非常真实的那种。我就不写出来了，这个霖是懂事的，就是行动上跟不上，好些时候有些“自甘堕落”，遇到老师“非……不可”的时候，才会付出精力，否则就处于一种躺平的状态。

他也为此受了一些“苦”，只是效果还不明显。要等他想明白了，可能才会好一些吧。

【结语】我找孩子们要的奖状，这是对我的最真实的评价，也能看出孩子们对自己的评价。顺着这些评价，我们互相理解，也互相成就吧。