教育的目的是什么？

今天加班做资料，做了整整 一天，做得我头晕脑胀。很多无用的检查越到年底，越是铺天盖地。教育内卷，真是成了一种流行趋势。教育部门的行政和老师，平时基本上没有时间去研究教学上的事，校长基本上成了会长，各部门每天都在应付这个检查，那个数据上报。上面的各级主管部门，丝毫不管这些，上面催他们交资料时，他们才匆匆忙忙把文件下发到下面去，刚发下去，晚上或几个小时内就要上交，下面的基层部门已经炼成了变形金刚，万金油了。

学校本是一块清净之地，像我们快年过半百的人，时常坐在一起，怀念自己的读书生活，那时候虽然生活不富裕，但孩子们都愿意上学，在学校觉得很快乐，作业也没有那么多，孩子们一下课就尽情地玩耍。那种童真童趣，真是令人怀念不已。记得读三年级的时候，语文老师要求每篇课文都要背诵，背完了就用红笔在课题处写一个背字，再画上一个红色的圆圈，那时候特别有兴趣，大家你追我赶地背书，在上学路上，放学路上，几个小伙伴一起互相背着，感觉没怎么用功，就把课文背出来了。现在想想，是那时候记忆力特别好还是兴趣所在呢？

小时候背课文，并不懂课文里的意思，只是想着快点把它背出来，过了几十年了，现在还能记得起来，而且对课文里的含义理解得特别透彻，这是不是小时候背诵的铺垫呢？现在的孩子叫他们背几句话都背不出来，是现在的孩子智力不如以前的孩子吗？我想不是这样的。现在的孩子物质生活和精神生活都极大地丰富，他们接受新事物的渠道也四通八达。只是每天的抄抄写写，为了考试的分数让他们对学习没有了兴趣，孩子的智力已经麻木了。

学校教学外的事务繁多，老师做得心力憔瘁，在教学上也没有了激情，只有应付式的对待。开学初说要给老师减负，其他不必要的任务不准摊派给学校，但上边下来的哪一项都说是政治任务，而且特别急，特别重要。比如创文创卫的材料，要把所有资料做成一个台帐，现在动不动就是一次检查，就要做一套台帐，好像没有台帐就过不了关似的。等学校加班加点把这套台帐做好了，接下来又来一个检查，又要接上级要求做另一种台帐。学校不得不抽出一部分老师不上课，专门应付上面的检查和资料的撰写。这几位老师的课就分摊到其他老师身上了，老师的工作量大了，每天马不停蹄地上课，一天下来，哪有时间去关注学生的成长呢？

按学校的工作安排，本来这周是要开展教研活动的，但上边突然说有大领导来视察，所有人都严阵以待，本来教研活动的时间被迫取消，而上边领导来学校像征性地看了看，问了问，作了几句指示，挥挥手就走了。下面一群人跟着，陪笑脸，又是拍照，又是介绍，真是劳心又劳力啊！有老师说，这时间用来教研多好啊！又浪费了一下午时间。这种最朴实、最简单的愿望都实现不了，真是教育的最大悲哀！

学校是培养人才的地方，老师是园丁，是浇灌花朵的人，他们的任务就是研究如何把学生教好，立德树人是教育的根本任务，但现在这根本任务都完不成了。老师成了多种身份的化身，为什么说现在的老师心理问题越来越多呢？我想，这与名目繁多的检查分不开吧，老师们感觉到压力大，事务多，一天下来没有自己的自由时间，想看看书，没时间，想写点东西，没有心情，写不出来。想好好来备课，又被微信群里的任务打断，这样下去，老师也逐渐开始躺平了。

真心希望教育回归本真，我感觉到小时候的教育条件并不好，老师的工资待遇并不高，但那时候的老师工作热情高，一心扑在教育事业上，为了孩子们的成长，尽心尽力。我觉得那时的老师是主动去忙，去做自己喜欢的事，再苦也觉得快乐。现在的老师是被动去做事，没有了兴趣，没有了主动，效果就不一样了。

学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路，教育是迷恋他人成长的学问。怀特海的论述让我们去思考教育的真正意义。我想，让师生过一种幸福完整的教育生活，才是教育追寻的真谛！