孩子一定要读童话

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既然魏坤琳老师征求意见，孩子要不要读童话。我就表达一下我目前的观点。

我支持正方：要给孩子讲童话故事。

童话故事和现实是矛盾的吗？会阻碍孩子理解真实世界吗？脑科学研究告诉我们，故事，能提高孩子的各项能力，帮孩子搭建去往真实世界的桥梁。

“脑科学研究表明，比起干巴巴的教科书、纪录片，我们更偏爱故事，一个好故事能让我们的神经系统极度亢奋。当我们听到好故事的时候，我们不只是沉浸在故事情节的幻想中，我们大脑中处理动作、视觉、听觉，甚至嗅觉的那些区域也被激活了，跟在现实中被激活的那部分脑区一样。”

好的故事能够帮助我们学习。认知神经研究显示，比起记忆知识，我们记忆故事更牢固。即使只是将知识改写成故事的形式，都有利于理解和记忆。

记得《家庭教育宝典》里举过这样一个例子：在一个研究中，心理学家将5岁的孩子分成两组，让一组孩子看一小时的配对图片；另外一组也一样，不过还用句子来描述每一对图片。一个小时后，心理学家让两组孩子来给图片配对。结果显示，当孩子仅仅是看这些图片的时候，他们只能成功配对21对中的一对。但是，用句子描述图片的那组孩子可以配对成功8对。

故事让孩子有兴趣学习本来枯燥无味的知识，加深他们对知识的记忆和理解。

在我班里性情比较平和、比较宽容的人，他们在童年里童话读的都很多。

童话里讲的是真善美的故事，也有假恶丑，但是“巫婆是一定得死”的，这在他们的心里打上了生命的底色，他们知道了什么是善的，什么是恶的，怎么样对待善，怎么样对待恶。像我的女儿（4.5岁）走在路上是不睬虫子的，因为她说：“她的妈妈在家等着它，如果看不到她，妈妈会很伤心的。”孩子有一颗同理心，有一颗善良的心，他们会把使使天地万物都当做生命去对待。虽然他们在幼小的心里对待善与恶还是非此即彼，但是以后的生活中，他们会用心中的善恶来调整自己的认知。

的确，我们实际的生活并不全是云淡风轻，还有狂风暴雨，有离别、甚至是死亡。童话在理想与现实之间搭起了一座桥梁，让孩子在步入成人的现实社会之前有另一种方式，体会到了生死别离。他们在接触类似的情景的时候就不至于太惶恐。还记得干国祥老师说过：" 文化，不是一座可以抵抗大火的城堡，而是大火燃过之后，土地上能不能再度草木葱茏，弦歌悠扬。"