爸爸妈妈该怎么教导孩子写作业？
2018年了，春节临近，孩子们马上就要放寒假了，爸爸妈妈是否有发愁、焦虑呢？我们要怎么教导孩子去写作业。
在这个快节奏的时代，快餐式的文化越来越多，电视、游戏能给孩子带来即兴的喜悦，让孩子们能及时满足当下的快感。孩子能否静下心的、高质量的写作业，或许真是很多家长焦虑一点。
有的是孩子放学后在外面和同学一起玩不回家；有的是孩子吃饭后看电视、玩游戏不写作业；
也有的是孩子写作业时不专注，精力不集中，东张西望、磨磨蹭蹭，昨天错误率很高，考虑到这些问题，分享面对这些问题我们爸爸妈妈需要怎么办？
其实前不久刚分享了关于陪伴孩子写作业的话题，注重在“陪伴”二字，由于每个家庭的实际情况不同，无法概况所有问题，因此，仅以作为家长的身份分析一下该如何教导孩子写作业。
看到这个标题，心里的第一反应，如果是我教导孩子写作业，我能做什么，我不能做什么，该怎么做呢？
首先，不要催促小朋友
如果小孩放学回来，不能一开始就催促他先把作业写完。我们都知道，每个人都不喜欢自己被人紧盯催促，孩子也是如此，每天被催促意味着爸爸妈妈开始在质疑他，人的本能就会产生抵触情绪，当孩子产生了抵触情绪，自然就更不会按爸爸妈妈的意愿按时写作业。
爸爸妈妈的这个催促、提醒并没有起到效果，我们建议从暖心的话语开始，让孩子主动分享在学校里面有趣的事情，或是分享今天他自己觉得有进步的地方。
第二，营造良好的环境
不要在孩子写作业的时候开电视或大声喧哗，会让孩子能在安静的氛围中静下心来。
太大的声音等会破坏孩子的专注力，时间长了会让孩子养成注意力分散的不好习惯。
第三，不要紧盯
不要在孩子写作业的时候过于紧张的紧盯，或者随时找他的错误。
其实爸爸妈妈的紧张也会造成孩子的紧张，给孩子被监视的感觉，孩子会感觉到很不舒服，同样会产生一些负面情绪，而且中途打断孩子挑错误是非常坏的一个习惯，尽管是好心帮他改正错误，但是这种方法无疑是在破坏孩子对做功课的感知，估计每次少不了被爸爸妈妈们指责和埋怨，时间一长，孩子一提写作业就会产生紧张感，甚至产生恐惧感，他会逃避写作业，得不偿失。
那么，作为家长如何教导孩子写作业呢？
首先，我们需要把亲子关系放在第一位
亲子关系是家庭教育的关键，如果一个家庭的亲子关系不和谐，那么孩子也不太能听进去爸爸妈妈们的建议。亲子关系不和谐，建议爸爸妈妈想办法搞好，不要找各种理由来推脱，推脱最终受到伤害的必定是孩子和家庭，如果我们的孩子教育不好，家庭关系也同样会受影响的。
第2，重视培养孩子良好的习惯和心态
如果孩子很小，1-6岁，抓住这千载难逢的机会，在搞好亲子关系的基础上，给孩子树立各种规则意识，比如每天什么时间起床、什么时间吃饭、什么时间讲故事、什么时间做游戏、什么时间看绘本，还包括在孩子适龄的情况下让孩子做力所能及的事情，只要他能做的，我们的爸爸妈妈们一定会鼓励孩子去做，合理适度的贴标签，巩固孩子的自理能力。
因为这些是孩子今后读书成长的基础，没有好的习惯，同样别指望他能努力读书，这不现实。因为读书本来就是一个辛苦并且需要不懈努力的事情，如果孩子幼儿的习惯没有养成，读书后会更加辛苦，我们爸爸妈妈们也辛苦孩子也辛苦。
第3，重视培养孩子对学习的兴趣
幼儿时期建议用绘本故事以及家庭互动和家庭阅读氛围来给孩子创造学习的环境，当孩子到了幼儿园大班或一年级的时候，重视在孩子有功课的时候去做好陪伴，因为这个时候，孩子是最需要陪伴和指导的。爸爸妈妈们需要讲究方法，尽量不要居高临下的教训孩子，也不会越俎代庖的替孩子找答案，重视在教导中创造轻松愉快的氛围，不断的按时孩子这些都是小问题，只要用心、努力都能解决，或者用爸爸小时候怎样怎样去做的，暗示孩子遇到的所有困难都可以解决，减轻他的思想顾虑，爸爸妈妈们学会包容孩子在刚刚上学时候的接受能力缓慢和迷茫，相信我们爸爸妈妈们上学时也遇到过。
爸爸妈妈们要教孩子方法，最好指导他思考的思路或解题方法，但是不要代替孩子解题，也不要冷言冷语的去责备，要会把每一次解决问题的机会留给孩子，自己只做教练，在他每次反复纠结的时候给他鼓励和线索，引导他找到正确答案，当然，这需要爸爸妈妈们一定要有耐心和智慧。
目的是让孩子在刚上一年级这个比较艰难的时期，尽可能的让孩子感受到通过自己的努力攻克一道又一道题的喜悦，让孩子收获每一次的自信，让孩子把你每一次的努力和喜悦深深的嵌入他的潜意识，这样在以后的日子里，他每次提到写作业或遇到难题，头脑中的条件反射都会是愉快和自信，而避免孩子产生厌学情绪，当然，这些都是做父母的帮孩子一起去创造的，而不是孩子天生就应该具备的，
如果这道题我们的小朋友不会怎么办？
请不要问孩子上课有没有认真听
建议给孩子说“这道题爸爸也不会，但是这没关系，你能不能明天找到答案之后再回来教爸爸？”
这样的态度，孩子不会因这道题搞不定而产生愧疚心理，并且会因为我的请教而想着找老师或同学去学会这道题，等第二天回来再给我讲一遍，无形之中巩固了两次。
我们爸爸妈妈们及时关注孩子与老师的互动，如果孩子对请教老师有畏惧感，爸爸妈妈们可以用自身的例子（可杜撰）教会孩子懂得同老师互动的重要性，鼓励孩子多去问老师，这对孩子有帮助。
请重视家长和老师的互动，尽可能的多和老师沟通，把孩子在家庭作业当中的问题反馈给老师，让老师多了解孩子的问题和特点，这有利于家长和老师的目标一致性。
如果孩子到了二三年级，爸爸妈妈们仍然需和孩子建立好规则，比如每天几点吃饭，几点一起游戏（玩孩子喜欢的游戏），几点开始做作业，爸爸妈妈们在孩子做作业的时间内，自己也可以拿本书来读，尽可能的创造学习氛围，因为孩子还小，难免会产生情绪波动或受到外界影响，但每当这个时候，安静坐在旁边读书的爸爸妈妈就会给孩子形成榜样的力量，平静他那一颗躁动的心。
对于孩子写字潦草，请不要用责备、指责来期待他有所改善，因为这根本是不可能的，建议先让自己静下心来，在孩子的潦草中找到有进步的几个字，然后在作业后去指出来他这几个字的优点，让他知道爸爸欣赏他的什么，相信他会懂得下一次怎么做的。
另外，适度的培养孩子的理解分析能力，每次看书发现与现实生活中相近的事情，比如孩子喜欢看汽车类的书籍，可以经常带他看车展；如果孩子喜欢听故事，可以把故事中的道理结合现实中的实例给他分析，多问问他“你怎么看”让他把书本的知识到现实中去体会，多给孩子自我验证的机会，给他自己去分辨好与坏。
随着孩子一天天长大，爸爸妈妈们可以逐步弱化自己的角色，由一开始的关注，慢慢的放松力度，给孩子足够的成长空间，让他不感到束缚，让孩子多尝试，在每一次失败之后爸爸妈妈们都可以给与他支持力量，指点他再一次出发，直到最后爸爸妈妈竖起大拇指。给他知道，无论怎样，后面都有爸爸在支持，他就有了用不完的自信和坚毅。
希望今天的分享能给爸爸妈妈们带来一些新的启发。这个过程或许真的需要反复修炼，需要良好心态，不断的自我成长。希望爸爸妈妈们不忘初心，我们曾经都是小孩。
