424. 聊

下午叫邻居的孩子过来聊了聊。

首先聊了上次告知的一些方法的运用情况。用了两个，一个是利用路上的时间背诵英语句子，从而可以在早读的时候背诵其他；一个是在考试前复习的方法，实际上就是提取练习。我告诉她在路上背诵英语句子时，就可以采用提取练习的方法。

聊了聊她们班主任管理班级的方法，就是我用过的加分方法，不过他们以小组为单位。好处自然多多，但也有弊端，最大的弊端就是统计费劲，所以我在没有处理好这些弊端之前暂时不会采用这个方法。先让她们班主任替我实验吧。（组内成员可能相互帮助，也可能相互埋怨，需要引导。小组积分不作为排座位等争夺资源的依据，从而避免矛盾，思考作为奖励的依据，如学习之星、自律之星、综合之星等）

介绍了在课本上进行康奈尔笔记法的方法。她立即感觉到这个很方法很好，而且不怎么费劲儿，看来让学生在课本上实践康奈尔笔记法的阻力不会太大。

发现她有个非常好的习惯，做题时遇见不会的知识点会进行记忆。