让“副科”提升学生综合素质！

        2018年8月13日听了邵锦堂校长的《“轻量级”新兴技术在课堂教学中的应用》，我又有了新的收获。

让“副科”提升学生综合素质！

        过去我们农村校点很重视语文、数学、英语等“主考”科目的教学，而且不惜占用音乐、美术等“副科”的时间，可以大胆的说，部分学校的大多数学生的天真、创新、实践、体验等应有的东西已被剥夺，使部分学生在小学阶段就厌学，中小学生因厌学而辍学的也大有人在。如果有邵校长“轻量化”技术进课堂的理念，那将有很益于完成“重量级”的工作。作为一所农村校点的负责人，下面是我今后在教育教学中落实“轻量化”技术的安排。

          让“轻量化”技术有益于“主考科目”的教学。对上级要求统考的语文、数学等科目，在学校推广相关软件，让相应科目的老师使用，从而让学生学到的知识最新而又最好，教师省去一些无用的工作，而学生又易懂，这样就不必占用音乐、美术等科目的教学时间。

        让“轻量化”技术有益于“副科”的教学，实现“义务教育均衡发展”。对于音乐、美术等课程，即便是非专业的教师认课，也要做好学生的引导者，向相关教师推广互加等平台推出的相关直播课程，任课教师负责引导学生听课、作业、交流、分享，从而形成常态、做出特色，这样学生的综合素质得到了提升，学生的创新、交流与合作等能力得到提升，也有助于语文、数学等科目的学习。

让“副科”提升学生综合素质！