城东早春

今天是我们班参与彩虹花晨读课程第 4节；

助学教师：廖小清  五年级18人。

今天课程的收获：

          要一个人养成晨读的习惯，还是蛮难坚持，尤其是小学生。但是一群人一起坚持，抱团学习就更容易多了。尤其是有人监督，作为助学老师，我觉得我存在的意义之一就是提醒监督孩子，我其实内心也希望也有人来监督我学习，当然，这是不可能的！

        今天孩子很开学，因为他们又积累学习了一首描写春天 的诗—《城东早春》：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。这首诗虽然在描写景色上没有过多的修饰，却写出了新的东西和新的境界，早春虽仍有寒意，百花尚未绽放，却清新悦人，等到百花盛开人人去欣赏就无新鲜可言了。对待事物不能人云亦云，创作也一样。我让学生联系上学期学过的课文《我的长生果》，要把作文写好，首先构思要新奇，要有与众不同的鲜味才好。

        此外，我还分享了我自己捡蘑菇的经历：今年春节，朋友圈天天都有人晒蘑菇，天天看着朋友圈，把我给馋的呀，于是我拿着工具和家人一起上山去其他人说很有蘑菇捡的山头捡蘑菇啦，可是没想到，只看到了别人捡完蘑菇的痕迹，心心念念的蘑菇没有出现，哥哥说：“这地方的蘑菇已经被别人捡完了，咱们来晚啦，踩着别人的足迹是吃不到蘑菇的。咱们去更山的地方找找看”。我们大家往深山走去，果然，没一个小时，都捡到了两斤多新鲜的野蘑菇。我问孩子们，听完这个小故事，你明白了什么？如果你用今天学习的《城东早春》的句子来回答。你会用两句？同学们异口同声地说：“若待上林花似锦，出门俱是看花人”。

      今天让我们很失望的是。我们的摄像头设备坏了，所以当老师邀请我们时，大家既激动又失望。其实互动真的能很好地调动孩子们的积极性，因为有了互动，大家读的特别认真。希望我们的设备能修好。让孩子们早日回到互动的行列！