思维导图线上课30天总结—你若盛开，蝴蝶自来

      为期两天线下课程，30天线上课程学习基本告一段落。回过头看，时间过得很快，有好多不舍。害怕没有老师引导失去方向，害怕没有班主任催交作业开始磨蹭，害怕没有学到真功夫而停滞。再清醒一下自己的头脑，从认真学习至今已三个月，每一天我都在努力坚持，每一次都完美交卷，我没有理由怀疑自己，只有不断学习，努力前行，才会遇到更好的自己。

双证班总结

下面让我们一起回顾思维导图之路

一、思维导图是思维的工具

      思维导图是一种将我们脑海中的想法，以画画的形式画出来的帮助我们思考的工具。它看上去像太阳光一样，向四面八方发散出来，这其实也是我们的大脑最喜欢的思考方式。在每一种信息进入大脑后，不论是感觉、记忆或是想法，都会成为一个思考的中心，然后像太阳一样向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构。

四步曲

二、掌握关键实现高效能

      思维导图中的关键词：帮助扩展使用语言和想象力来提高记忆的方法，同时还将拓展你的创造性，提高解决问题的能力。   

1）研究文本话题（话题法）

  2）寻找中心语句（中心句法）

3）分析构段顺序法（逻辑顺序法）

  4）关注层次变化（分层法）                             

三、图示化的方式有利于整理大脑

        思维导图充分利用了我们大脑思考的方式，以图文结合的形式呈现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，形成一种图示化网状结构的思维工具。在思维导图的绘制中，我们需要听、说、做为一身，同时运用我们的眼睛、大脑和手创造出属于我自己的思维导图作品，大大提高了我们的学习质量。

左右脑

四、思维导图五大优势

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五、思维导图与学科结合

思维导图线上课30天总结—你若盛开，蝴蝶自来

      思维导图与学科知识结合，至关重要，触类旁通，举一反三，包括运用于—其他学科的学习，制定清晰的学期计划、进行时间管理，做好目标规划，提高效能。

      此外，思维导图还可以帮助孩子掌握记忆、阅读、思维的规律，建立自己的知识体系和框架，在科学与艺术、逻辑与想象力之间平衡发展，从而开启学习的无限潜能。让枯燥的学习变得有趣，孩子可以成为主动的、快乐的学习者。

六、思维导图的具体应用

1、升级整理能力

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2、建构知识体系

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3、快速透视一本书

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4、设计TED

思维导图线上课30天总结—你若盛开，蝴蝶自来

6、绘本阅读

思维导图阅读法用5W1H绘本分析

WHY——为什么干这件事（目的）

WHAT——怎么回事？（事件）

WHERE——在什么地方执行？（地点）

WHEN——什么时间执行/完成？（时间）

WHO——由谁执行（人员）

HOW——怎样执行？采取哪些措施？（方法，步骤）

      感谢丽芳老师，感谢派啦老师、猪猪老师、南子老师，还有我们的班主任及其他老师，也感谢一路同行的小伙伴，学习无止境，愿我们一起努力，见证彼此的成长。一路前行，做知识的点灯人，让更多的人喜欢思维导图。