妄谈教育

代表一个民族发展方向的不是所谓欣欣向荣的经济指标，而应是一个民族真实的教育综合指标，正如普法战争时， 战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇就曾经说过：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”………

     教育是家庭，学校，社会三者共同铸造的环境，而且与一个国家的历史传统有太多的关联。为什么总有一些人无脑的去模仿西方的教育模式。西方的教育模式是根据西方历史传统反正起来的，它适合西方，但不代表它就一定适合东方…………

       西方历来就有平等观念的传统，比如他们倡导的父母和子女的平等关系等，所以他们倡导民主，自由等观念。而东方是儒家为主流思想，三纲五常早已经深入到中国人的骨子里，这种移花接木的效果真的好吗，真的有利于民族崛起吗？崛起是什么，崛起不是从属于别人，而且让别人接受你的特点，认识到它是优秀的，值得学习的……我只接受优秀的并且适合国情的外来文化。但也非常反感那种无脑输入外来文化观念的人。但是时至今日，貌似经过自己思考输入的人少了……而那种无脑输入的人多了……所以造就今天很多尴尬的怪异的社会现象和风气。

        个人觉得，一个民族的崛起，应该是建立在文化崛起的基础上，而文化崛起必先教育独立，而教育独立必先是教育思想的独立。中国传统的教育思想真的有问题吗，既然有问题，为什么近代史上，传统的书香世家子弟却能取得让西方学人信服的科研成果呢…………

      有两个事例可以阐述教育对一个民族发展的重要性，一个就是两次世界大战的发动者，德国（因为历史上重视教育，出了很多哲学家和思想家，是一个有思想的民族。当他们走弯路，被人把躯体打残时，但是他们的精神力量犹在，所以他们可以在强大的精神力量的支持下，迅速崛起于世界民族之林），另一个是犹太人，犹太人在历史的长河中，游荡了两千多年，在这两千多年里，没有那片土地可以确切的说这是犹太人的家园，中东，这里被罗马人，阿拉伯人等统治，你说是德国……等等没有人可以确切的指出。但就是这样一个民族，他们在历史的长河流浪了两千多年，但神奇的是他们没有被同化，反而越走越强，直到在20世纪中叶建国，建立了属于自己的家园，此时他们距离离开这片土地的时间已经相聚两千多年啦，是什么支撑他们走到了今天呢，对，就是以犹太教为纽带，对教育的重视，使得他们一直有共同的精神寄托，所以才有了今天强大的中东强国——以色列。

    穷什么也不能穷教育，从来没有听说过那个民族因为办教育办穷的。（这里注明的是，这里的穷不是简单的物质，更有教育思想等方面的含义……） 因此，教育才是一个民族崛起的标志，也是一个民族发展的风向标……