绘本讲师训练营【54期】21/21阅读原创 总结篇《带着空杯心
54005-方丽萍
21天，即快又慢，起初担心21天原创真能坚持吗？21天！坚持过来了，而且在这个过程中收获了，不仅自己阅读的绘本量大大增加，而且经常看同班同学的打卡原创，我们也在大量种草绘本，有机会都会一一把它们看完，买也好，借也罢。
为你们点赞
对写作业打卡的同学来说，这21天好像是“漫长”的。对于每天都会找时间阅读作业的我来说，似乎就是“一瞬间”的事。
这21天，你进步了吗？有收获吗？这完全取决于自己的态度。
满杯者，永远只是已有的那些。
善学者，总是会有更多的选择。
我几乎看完了大家的全部作业，当然不是我“闲”，我是利用了碎片时间来阅读的。
思考的能力，作业的质量，真是可以一眼看得出来的。
大篇幅的复述故事，引用原文，只是完成了打卡任务。对学习来说没有多大意义。
只有自己认真对待了、观察了、动脑思考了，哪怕字数不多，那都是你自己的收获。
绘本不是如表面看到的那么简单，需要我们引领孩子自己去发现，以敏锐的观察、细腻的感受与丰富的想象力，发现阅读过程中的种种惊奇与美好。
我们要做有能力的阅读指导者。阅读也可以是安安静静的，有时候真不需要太多热闹。
好的故事讲述者，一定是站在故事“后面”，呈现的是故事的精彩，而不单单只是个人的演绎。这一点，需要时间去领悟。
绘本延伸活动强调的是因循听者感受、追随听者思绪，为听者深入理解、感受、表达、创造提供机会，而不是强行延伸拓展。
切记，一场故事会不要提问太多。最好不要经常打断故事的完整性。故事完整讲完，再来讨论。进行有效互动，不用每页都提问题互动交流。
细心观察理解听者，是活动设计和实施的关键，因此需要活动设计者首先是个读书人，有真切的阅读体验，然后是个读心人，真正理解小听众所思所感，最后才是决策者和执行者，带领小听众们完成他们的阅读探险之旅。
即将结束打卡，阅读推广才刚刚开始。我们一起学习，一起努力。
我希望自己是经常敲“警钟”的人，提醒大家“今天，你阅读了吗？”
真正能让你走远的，是自律、积极和勤奋。
走在时间前面的人
呢喃细语的洪艳
2020.06.29
只有综合了大家的实践，才能给出自己的建议。试错、调整、再试、再调整。就是在不断的打磨中成长起来。既然选择了做这件美好的事，就请大家多多播撒阅读的种子吧！
这是在【54期】绘本讲师训练营厦门站微信群里，在21天打卡结束的前一天，我们温暖可爱，又气质优雅，又才华横溢的韩老师分享在群里，写给我们的话。我把它搬到这儿来，时常翻阅，让自己在这条路上真正走出自己的样子。我也决定以后会在简书上持续写自己的实践原创。每一场故事会值得被记录。只有记录，以后回过头再来看时，你会看到自己一步一步往前走的脚印。
21天的第一周，我是值日班长。特别紧张的是第一天，很多伙伴都是第一次使用简书，加上对打卡要求都不太熟悉，那一天我几乎都泡在群里，和当日值日生小瑜老师一起检查伙伴们的格式是否正确。那一天也是无数的问题请教多多老师，请教班主任王玲老师。那一周我打破常规，我原本养成的微习惯23:00前上床睡觉几乎没有实现过。同时也特别感谢每日的值日生，大家都特别认真做好当值工作。要想做好一件事，团结一起才有最大的力量。
实践花絮
关于我的实践，在此要特别感谢后埔公益图书馆，感谢馆长菲菲小姐姐，和负责人Sherry老师。他们的付出让我们有了这个实践机会。20年6月17日那天，是我人生中第一场给多个小朋友举办的故事会。虽然很紧张，但结束后内心无比喜悦。绘本讲师这条路也许真值得自己付出努力！
接着就有了第二场、第三场…
每一场都带着不同的紧张状态，但每一场都有不同的收获。第二场故事会让我深刻明白了招募对象和绘本间的匹配的重要性，以及拓展活动的选材考量。第三场故事会让我感受到了气氛，以及有点把持不住的现场纪律。
21天还做了三场家庭版故事会。
当我问亲戚家的那个小男生说：“想不想听我给你和米米（我女儿）讲故事呢？”他很激动。但是问他的那天我没带绘本，我们回家路上，他和他妈妈送我们出来时，他还记得呢，一直问：“婶婆你不是要给我讲故事吗？我们现在是去讲故事吗？”小朋友很期待很期待。看似一个平常超捣蛋的一个男孩，但在我和他们讲故事的过程中，他是安静的，也在认真思考，做手工也非常认真。这就是绘本的魔力，没有不爱阅读的孩子。
这也让我感受到学习专业的绘本讲读以及阅读推广的重要性。在中国家庭，还是有很大一部分家长不重视亲子共读，重视的也不一定专业，选绘本不专业，讲读不专业。我们又有多少家长都带着读书教人的观念。当然读好书最终是会育人，但绘本阅读不是说教工具，而是真切让孩子感受阅读带来的乐趣，让孩子先养成阅读习惯。看好书，接受经典文化的渲染，相信时间会给到我们答案，这些爱阅读的孩子终究会走得更远更快乐。
在打卡最后一天，我还想说说自己的内心……
培训考核那天三位老师留下的祝福
培训的那三天，对这三句话并没有很深的体会。经过21天阅读／实践原创的打卡过程，我对三位老师的留言有了更深的认识。
阿渡老师：“至乐莫若读绘本！”
当我在后埔公益图书馆做了第三场故事会的那天，小朋友们都好活跃，每个孩子的互动语言那么真、那么纯，那天真的很开心，因为自己似乎找到了一点不紧张的感觉。在之后，阅读了《你是我的爱》后，又一次感受到喜悦，特别是发现绘本里蕴含的意义之后，更加快乐。
林静老师：“祝永远拥有一颗纯洁、仁慈和光明的心。”
之前没有接触绘本讲师培训之前，并不了解绘本的力量。之前我是一个生活在不断的“自我折磨”中的人，当上了这期绘本讲师训练营的课程后，和林静老师接触过之后，我内心有点被温暖，重新找到治愈自己的方法。“光明”，内心好期待呀，听了林静老师的向日葵之后，更加被打动，好像我的内心里也有一颗小苗在发芽。这一段时间的阅读，让我更加体会绘本这种治愈的力量，因为认真阅读会快乐、会悲伤、会激动、会兴奋……虽然现在还有很多感受无法用文字表达出来，还需累积。
韩洪艳老师：“阅读，是世界上最棒的事情，你也是最棒的妈妈。”
看这句留言会哭，特别是在这段时间打卡过程中，带着宝贝大量阅读后，我感觉自己更惭愧。我怎么是一个常常情绪不受控制的妈妈呢，有时候回想起来怎么可以那样。特别是看了很多很多绘本后，看了很多伙伴们的打卡分享后，我更加需要绘本，我首先得让绘本治愈自己，才能让绘本带给孩子快乐。不能把自己最不喜欢的事情总在自己身上演绎，我愿我是最棒的妈妈。
在一次孩子外婆偶然地问了她一次：“糯米，你长大想当什么呀？”
孩子的回答竟然是：“我长大想当妈妈。”当我听到这回答时，我……我得变得越来越好才行！内心的那股力量和能量，阳光和鲜花都得回归，回归。
打卡今天结束了，绘本讲师、阅读推广这条路才刚刚起步。带着空杯心和确信心上路吧。
