每天五分钟，启发式提问练起来

2021/05/11 08:21

今天早上共读继续讲班会，嗯，然后因为我进来的晚了一些，前面的那个读的部分没有啊，就是呃参与的太多，在后面讨论的时候，呃，周磊提到了一个奇葩式提问的，呃，如何做奇葩式提问的问题，唉，这也是我内心的一个问题，其实奇葩式提问很早就已经呃听熊妈说过了，但是在唉这个用的过程中好像还是不得要领啊，不知道该怎么做就是七八十提问，嗯，然后再通过我们今天的那个讨论，然后突然发现不是不知道怎么做，而是不敢去做。

因为启发式提问，你在要用的时候，首先你不能预设答案，你的目的是要开启一下，其实启发式提问的目的就是开启扇大门，就是让孩子来说，其实十一翼上让他说让你走进孩子恶得恶。一扇大门，但是他说的时候他的那些，嗯，只是很可能就这个跟你跟我们想的预想的那些就完全不一样，就有的可能是我们不能接受啊，在就是长时期的这种过程中，我们当我们听到这个，嗯，就是其实即便你跟自己说不要去意想答案，但是你也会有一个心理预期在那里，呃，当孩子说出的话跟你的预期相差很大的时候，你会忍不住要多醉，但是你只要一多嘴打算将你的感受说出来，那么你之前的奇葩事提问就白费了。

嗯，我觉得在使用启发式提问的一个县，一个很大的一个前提就是你自己的情绪要稳定，要是稳定的呃是不能带有就是那种很激烈的情绪，比如说生气啊什么的时候这种时候，呃你也就是我我如果是这种时候，我也不会想到去用七八十体温就即便是我在用七八十，可能我还是说的那几个那几个字那些词，但是我的态度在那里，孩子也不会感觉到我是。在对他进就是这种就是怎么说呢，就是啊，肯定是呃就是下午不是真正的激发审计员，就是带有不放心孩子，会通过我的声语音语调来，唉，想自己的这个接下来要回答问题时的那个答案的走向，并不是他那是内心真实想法的一种反应。

到最后那个我们把这个启发式提问画作中，三个词就是具体很可操作的就是微笑闭嘴，还有吗？

微笑表明你的态度，微笑表明态度，表明当下的我的情绪是平和的，传递给孩子的信息就是它是安全的，它可以，呃，在这个环境中他可以尽情的表达他自己。

闭嘴是对自己的要求，就是当孩子在说的时候我是倾听者，而这个时候为什么要用启发式提问，启发式提问的目的就是把说话的这个接力棒转交给对方，让她来说，而我是轻轻的，我通过听来找到来走进孩子的内心找到啊，帮助孩子，嗯怎么说，其实就是通过听让孩子说出来，他自己是一种梳理而对我来说，我听到了我也是一种梳理，当他在问我就是呃向我寻求帮助的时候，我能够有针对性的呃帮助他。

还有吗？很简单的三个字，但是这三个字呃，是我认为，当我听到第三有人对我说第3个字的时候，我的呃。我我我是会进入一种思考的状态，是我自己在梳理呃自己的思路，理清这个事情的这个脉络的一个过程，如果不是这三个字，我可能就会就停停止自己的思考，而等着对方来给我一个答案，告诉我该怎么做，遇到这种事情我应该怎么做，但是这就是怎么说吃别人嚼过的馍，嗯味道可想而知，不如自己经过思考以后得出的那个结果更有效。

我想这就是启发式提问，对于厄解决问题的，一，为什么有效的一个原因点就在于嗯。就是当孩子在说的时候我们再听是给了他一个，嗯，唉，就是这个环境让她感到安全可靠，而且他自己让他说的过程中才是他的一个思考的过程，是他自己理清了，是他自己思考出来的结果，所以他在执行的时候就会，唉比我们告诉他要怎么做更做起来更容易，而事情更容易解决。

嗯，但是怎么能够做到呢？就是你看已经很简单了吧，微笑闭嘴还有吗？三个词关键词我都记下了，但是我还是这么那个，这其实不是我第1次听到，应该是啊，为什么我之前没有做到的，是因为我缺少练习，所以说知道了关键点，那么每天5分钟我们来练习一下啊，我觉得就是学习的模式嘛，就是魔法季不断练习，嗯，后来其实在今天早上的这个共读过程中一直是在用这个微笑闭嘴还有吗在给我们做示范，我们要接下来就看我们自己的啦，嗯，5分钟每天5分钟还有吗？启发式提问练起来。

2021/05/11 08:28 7分钟1460字