微写作192：【读书】阅读打卡4

阅读内容：《会写作的教室》第42到53页

阅读感想：在读到第53页个性化表达的限定性一部分内容时，对吴老师的观点特别的认可。

我们所谓的个性化表达，并不是纯粹意义上的让学生毫无章法、毫无规矩的信马由缰，那样只会让我们学生的写作丧失原本的价值和意义。其实，个性化表达是有其限定性的，比如说它要建立在与文章规矩的结合上，它要建立在我们教学作为上，还要建立在社会关系的层面上。