古夏教学点使用平板电脑报告

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互＋村小华为平板实验班

2018年10月20参加宁都县互加华为实验班的发放仪式，宁都县全县只有八所村完小拥有华为平板，我们洛口古夏小学就是其中一所学校。

2018年10月25日，沪江互加计划与华为合作的第二批村小平板实验班启动开班，来自全国7个省份13个区县36所村小520位学生在线共同参与。能够加入华为平板实验班，我感到非常非常地荣幸。

互加村小华为平板实验班，旨在通过网络，利用华为平板为偏远乡村学校连接优质教育资源，提升学生利用网络的信息素养，提升学生的自主学习与社会交往的能力，探索在乡村学校打造未来教育的全新模式。

古夏教学点使用平板电脑报告

继11月初中国教育电视台、北京时间、中新社等媒体纷纷报道我县“互联网+教育”扶贫模式后，11月22日中午，中央电视台13套新闻频道再次关注我县“互联网+教育”扶贫模式，助力边远山区小规模学校的振兴发展。

平板都带给孩子们什么？

古夏教学点使用平板电脑报告

当孩子们拿到平板时，对这个“新事物”充满了好奇，脸上流露出幸福和激动！我先教孩子们自己体验平板，了解平板，学会使用平板。并告诉孩子们不要把平板当成枯燥无味的学习工具，平板应该是你们打开世界窗口的第二把钥匙。

孩子们难忘的课程一：孩子们使用平板上了第一节英语绘本课。孩子们能自己利用平板登Cctalk看互加课程，能够用平板画画，孩子们跟着安妮老师学习用平板电脑听故事。平板的世界可真奇妙，知识也是非常的多，这节课学习了《I lost my tooth》，掉牙是每个小朋友都会有的经历。对于换牙齿的同学来说，掉牙是一件很痛苦的事情。这节课跟随平板用英语来表达，一起学习绘本讲故事！孩子们都特别认真，一个个孩子们脸上洋溢着幸福的笑脸呢。

孩子们难忘课程二：《机器人寻宝》这堂课，一个个都充满了好奇心，怎么帮助机器人寻宝呢？

通过几周有关机器人指令操作的学习，孩子们对于机器人操作指令都特别熟练了。上课时，群升老师也给孩子们温习了上周所学的知识，关于机器人的——“是”和“不是”指令操作。是不是只有机器人是这样思考的？留心周围的事情，记录三件这样思考的例子。群升老师让孩子开动大脑思考问题，并且还让孩子们养成留心观察周围事物的习惯。

孩子们都能够积极踊跃发言，开动自己的脑筋思考问题。群升老师接着问孩子一个问题:我们自己写的指令每个人都能看懂吗？这个指令是不是最好的？从而一环扣一环，让孩子们把指令设计得更加规范和准确。从而引出今天新的知识——《机器人“寻宝”》。让孩子们一起帮助巧儿寻找到宝藏。利用我们所学过的指令操作，以最快的速度帮助巧儿找到“宝藏”。这是群升老师让孩子们通过小组合作学习，讨论一下哪种方法最快捷？

这一环节既锻炼了孩子们合作学习，又启发孩子们自己独立思考，培养孩子们思维能力。一堂课下来，孩子们都是手脑并用，在玩中学，学中玩！

孩子们的收获与成长

一个学期以来，孩子们的进步与成长，我都看到眼里了。从一个个懵懂无知的孩子们变得越来越优秀！回想起第一次华为平板实验班开班典礼上，孩子们看到新物种——平板时，一个个孩子们眼神中带着好奇，对于我们乡村孩子来说，平板这种新品种，只是在电视上看到过，从没想过自己也能够拥有平板，还能够学着使用它。这是孩子们做梦都没有想到的事情。所以，平板班开课之后，每一堂平板课，孩子们都特别认真，也特别期待每周的平板课。从不会开机到现在能够使用平板看书、画画、写信、咔哒故事，英语趣配音，跟我学写汉字，小学语文识字…… 最最重要的是学会自己利用平板用CCtalk听课、跟老师一起互动了。

乡村娃娃通过互联网走进了信息化教育3.0的时代，而这些孩子就是在村小的数字e族。

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平板不仅给孩子带来学习上的变化，还丰富了孩子们的课余生活。孩子们参加了有关6.6全国爱眼日手抄报活动，通过孩子们的不懈努力，班上五个孩子的作品荣获三等奖，洛口古夏小学荣获优秀组织奖。

孩子们的变化真是太大了！平板带给了孩子们太多太多的知识！感谢互加课程，感谢平板实验班，让孩子们能够这么快乐成长！

展望未来

我相信不久的将来乡村娃娃在互加华为平板实验班中将开启村小3.0学习新时代！

2019，互加华为平板实验班让我收获累累硕果，让孩子们收获了满满的知识果实！

2019，我将不忘初心，继续努力！

让我们期待着互加华为平板实验课不见不散！