【Day 19个人品牌和自媒体的重要性】

【Day 19个人品牌和自媒体的重要性】

【学员信息】：2班1组 胡萝卜-04

【作业要求】：

根据课程大纲，在本周结束后需提交一篇根据模板（自选）仿写的爆文，有阅读数据为佳~

备注：「阅读数据」是指：仿写文章在自己公众号中发布的阅读数据。

若没有公号，可以直接仿写~

模板可以选择自己喜欢的文章，也可以根据参考的模板来仿写（如下）：

【作业如下】：           

  20年后打老师，你想证明什么？

6月12日，备受关注的“20年后拦路打老师“一案在河南省栾川县法院开庭审理。

我认为，常某尧殴打老师并拍视频上传网上的行为非常恶劣，对社会影响及其不好。

【Day 19个人品牌和自媒体的重要性】

我们先来简单梳理一下事件经过：检方的起诉书称，常太（化名）在公共场所出于报复动机，当众拦截、辱骂、殴打中学时的老师张林（化名），并有意录制视频传播他人观看的行为，应当以寻衅滋事罪追究其刑事责任，建议在1年6个月到三年之间进行量刑。

起诉书显示，2018年7月的一天，常太在路边等同村的潘某洛送渔具，恰好张某林经过，常某尧想起曾被张，某林严厉体罚，心生恼怒。

在准备拦截张某林时，将手机交给潘某龙让其录视频，接着上去将张某林拦下，确认身份后，对其连扇四耳光，又朝其脸部猛击一拳，口中反复辱骂。

【Day 19个人品牌和自媒体的重要性】

此后，常某尧将张的电动车踏翻在地，朝张胸部、腹部猛推两圈。后在群众劝说下，张某林离开。

被告人陈述环节，常某尧称，首先向被打的张老师及其家人道歉，对其孩子和家人造成伤害，深刻认识到自己的错误，打人是不对的。

当事人为了殴打老师还能拍出视频，足以证明他并不是像视频中说的那样，感到后悔，痛苦流涕。我们来试着分析一下，常某的心理轨迹：蓄意拍摄视频，选定人为其老师，20年前的教了自己一年的老师，在庭审中为自己辩护说，是因为老师20年前的殴打对其产生严重的伤害，至今还会做噩梦，所以是为了报复。既然为了报复，暴打老师一顿，不足以泄愤，还拍了视频，拍了视频，还上传到网上，其居心何在？想证明什么？视频中，常某年轻力壮，老师人近中年，而且没有还手，中间还对他说了几句对不起。如果单纯为了暴打老师出口心中的恶气，为何还要让同伴拍摄视频，庭审中，常某说这样做为了自己日后观看。这个细节反映了什么？对报当年被打之仇的快意心情吗？我更相信说，医生和老师是这个世界上除了父母外，更希望你好的人。我们无从推测20年前的具体情形，但是20年后，早已成年的常某，依然对此不能释怀，并以暴力形式像老师出手，其动机绝对值得怀疑。被打10年后，常某23岁，按说正是更年轻，更冲动的时候，为什么那个时候不找老师报仇，我认为有以下原因：

1、 如果是常某23岁时，张某30多岁，也正值壮年，不一定谁打得过谁。

2、 10年前，网络尚不发达，信息传播速度远没有今天快。

3、 在这个抖音很火的时候，不排除有人挖空心思挑战公众良知底线的可能。

常某此举如果想证明自己敢作敢当，完全可以跟老师约好时间和地点，双方各自叫上权威人士，正大光明告诉老师，说，你20年前对我的体罚，让我至今噩梦连连，深受伤害，我要和你单挑。仍不失男子汉气概。而像视频中的那样，趁人不备，突然出手， 实在令人不敢直视。

想要证明老师当年做错了，打错了，不应该是事业有成，很有成就吗，反而是对老师大打出手，我只能说这种行为真的很low。

  如果常某现在事业发达，生活完满，他还会做出这种缺乏理智的举动吗？很显然，他不会，他的举动只是为了证明自己的心胸狭窄，气量狭小，做不成大事也是注定的命运。