一堂成功读书分享课的背后
学校安排我班出一节语文公开课,《西游记》交流分享课。
这种课说实在的我也没听过别人讲过,让我讲,我真担心讲不好影响学校形象,因为两校同频互动。
经过再三思考,我设计了整堂课的思路,其他事情都安排学生自行准备,我只有大方向要求,没有具体内容,一切都让孩子们自己去做,也不落实到具体哪个学生,而是所有人都准备,就这样,孩子们自告奋勇的要求承担分享内容。
整个交流分享课行云流水的进行着,我只是课堂的组织者,孩子们是这堂课的主角,他们激情飞扬的汇报,别具一格的读书思维导图的设计,精彩的读书感悟,都展示出孩子们语文阅读基本功扎实,令在场的老师频频点头。
下课了,同年级组老师都夸我班孩子优秀,说实在的还有好多没上场展示呢!还邀请我们孩子去他们班级展示一下。
厚积薄发,我们今天的成功源于我们从一年前就开始的读书交流分享。
以前学习安排假期共读,开学分享,检查读书笔记,每次学生都是应付,读书笔记就是摘抄,交流分享就更别提了,磕磕绊绊说几句,东一句西一句,语无伦次,学校领导入班检查,我都尴尬无处躲藏,就是那次之后,我下决心要让孩子们爱上读书,学会分享,现在孩子不像我们小时候没书看,他们是有书没有心去看。
我给孩子们讲我们小时候对书的渴望和珍爱,让孩子懂得珍惜自己拥有的幸福。陪他们一起读书,交流,写读后感,鼓励,表扬,奖励,就这样一步步引导孩子走上读书之路。我给他们安排读书交流群,每天定时打卡,每周抽出一节语文课读书汇报,寒假我们也坚持在钉钉群里上了四次分享课,每节课都90分钟以上。孩子们阅读量在增加,表达能力日渐提高,时至今日,读书分享已经是孩子们最喜欢的课,他们在这里体会到了学习的乐趣,开阔了视野,找到了自信。
正因为如此,我班孩子也成为第一个去给校长汇报的班级,他们的胆量来自于他们的读书积累,很多时候我都阻拦他们,不让去打扰校长,必须有充分的准备才可以去汇报,就因为我的严要求,学生们都瞒着我去找校长汇报。
好习惯是养成的,一个好习惯陪伴孩子一生,成就一生,我希望小学毕业时,这是我送他们最好的礼物。