2021-03-10【学习力】1-3 (学前)选择你喜欢的好老师
【精时力学习日志】
本训练营：10倍赚回培训费·学习力营
今日主题：1-3 (学前)选择你喜欢的好老师
学习日期：2021年3月10日
1、[收]我在课程里的收获（我学/崔律说+我思+正反栗子+我行）：
（1）新知
①（学前）选择一位自己喜欢的好老师
【我学】
核心：在学习前的准备阶段，首先要选择一位自己喜欢的好老师
What：广义上讲老师可以分为三大类：
第1类是狭义上的老师，比如讲师，仅仅是以学知识和技能为目的；
第2类是导师，比如像崔律这样的精时力导师，跟随这位导师，除了学知识和技能之外，还非常欣赏TA，希望走近TA与TA交流，甚至想要成为像TA那样的人；
第3类是教授，比如大学教授，跟随这位教授学知识和技能，更多是敬佩或仰慕他的专业能力，希望自己在该领域能够学得更加专业，更加精深。
Why：选择一位自己喜欢的好老师，能够让我们对学习本身产生更高的热情，可以回想一下自己的学生时代是不是因为喜欢某位老师，对应的科目就会学得更好呢。
How：
①花时间寻找自己喜欢的
②如果有不喜欢的点，也要让它变成我喜欢的！或者忘记它！
③如果你尽全力了，还是不喜欢呢？条件允许的话，就换个老师吧！如果没有办法换老师请回到第2点。
【我思】
通过崔律的讲解，意识到在学习任何内容之前，选择自己喜欢的好老师是非常重要的，选择好老师是为了不把自己带偏，举个不恰当的例子，如果自己很喜欢某一个人，但是这个人是做传销的，那他就不是一个好老师，也是不能选择的，在确定对方是好老师的前提下，再说喜欢与否。
这让我想到，市面上的很多网课，大部分是一锤子买卖，割完一波韭菜就走了，而那些打造个人IP的大牛们，更多是专注于社群的运营，让学员成为自己的粉丝，这才是长久之计。
【栗子】
我接触精时力最初是因为自己对于精力和时间管理的需求，在听完崔律讲课之后，是被崔律所教授的知识和技能吸引了，后面随着对崔律的了解，渐渐变得喜欢崇拜崔律，所以现在就一直赖在在这儿不走了~哈哈~
感觉自己超级幸运，虽然在学习之初并没有意识到要选择一位自己喜欢的好老师，但却歪打正着遇到了崔律这样的自己喜欢的好老师。
【我行】
a.现在自己在带的晨间共读，也要努力让自己成为小伙伴们喜欢的好老师，所以日后在共读前可以准备的再充分一些，让小伙伴有更多的收获。
b.日后在学习其他知识的时候，要以自己是否喜欢作为评判标准之一，比如现在在评估一个项目，之所以会想要选择这个项目，更多是因为那位前辈是我喜欢的好老师。
②本次训练营的课程体系
【我学】
按照事前、事中、事后的逻辑，本次训练营分为学前、学中和学后三个部分：
学前主要是一些准备工作，包括选导师，定目标以及一些其他的准备；
学中主要是确保高效，包括听课，看资料，记笔记，适当的休息，劳逸结合等；
学后是要让学习效果倍增，包括温故、交流、输出。
【我思】
看到崔律的课程逻辑虽然很朴素，但是很令人惊艳，以前接触的如何学习的书，更多是从大脑的层面进行讲解的，会告诉我们一些技巧，一些学习方法，并没有如此系统的去讲解学习的完整流程，而看完这次的课程框架，只管感觉，是能够帮助我真正改变行为的，比如讲给自己听，现在已经在践行了。
虽然这些内容在崔律之前的课程中已经有所涉及了，而这次讲解更多是让我知道了为什么要这样做。
（2）温故
①微笑
【我学】
崔律选取了三篇有关微笑的日志，体现的是不同维度：
胡英是通过回看视频意识到微笑的重要性；
幻雪是通过自我觉察，想通过微笑让自己变得更加柔和；
莹瑜是通过他人的评价意识到自己过于严肃，意识到之后，在解决问题时，通过微笑收获了意想不到的效果，同时做出行动规划，日后在练瑜伽和冥想的时候，保持微笑。
【我思】
发现日志回顾的呈现方式又有了新的变化，崔律会把同一个知识点的不同小伙伴所看到的不同维度拿出来和大家分享，虽然在之前也有过这样的做法，但没有这么明显，这次放在一张PPT上对比，效果更加明显，特别喜欢这种呈现形式，一目了然，逻辑更加清晰。
关于微笑这个点很多时候是没有被大家意识到，一旦意识到就能很容易做到，感谢崔律把这么细致的小点提出来。
【我行】
√ 这两天无论是听直播课，还是写日志，还是做其他事情的过程中，都会想到要保持微笑这个点，然后就可以让自己嘴角上扬，昨天在跑步的过程中意识到自己有一些严肃了，于是就在内心告诉自己，保持微笑，瞬间心情就变得更好了。
②冒号
【我学】
关于冒号这个点或者说关于4种检验方式的差异性这个点，崔律同样是选取三位伙伴的日志，代表的是三类不同的情况：
a.幻雪的情况是自己在听课的时候并没有注意到这个点，在昨天的温故部分，当崔律讲解标点冒号的时候才理解的；
b.另一个小伙伴的情况是听完冒号部分的讲解之后，对这个点依然感觉不明白，依然会有疑问；
c.莹瑜的情况是在第一天听课的时候已经听懂了，但是不知该如何准确的表达出来，听了崔律的讲解之后，对于标点符号有了更加深刻的认识，同时看到了标点符号背后强大的逻辑力。
【我思】
发现一个很有意思的现象，对于三位小伙伴如果只是对一个点的看法有不同，或许是巧合，而同样的三位小伙伴，对这两个知识点看到的居然都是不同的维度，感觉真的是太神奇了！如同1000个人读书有1000个哈姆雷特，同样1000个人听课，也会有1000个不同的反应。
【栗子】
我的情况和幻雪是一样的，在第1天听课的时候听到了这个知识点，但并没有去深入思考，在昨天复盘时，崔律讲到的时候才恍然大悟，原本以为这次学习已经够认真了，发现还是会有遗漏的内容，所以视频一定要回看！回看！回看！仅听直播课是不够的。
【我行】
√ 制定了自己的学习流程，把回听作为一个重要环节，并且预留出时间，坐在书桌前专心听。
③四种学习类型
【我学】
对于4种学习类型，有的人可能这4个维度的评分都不是特别的突出，这是有可能的，也有可能是对自己的了解不够，需要更多的觉察；
对于这4种学习类型，并不是要求所有的人都要均衡发展，更重要的是通过自我觉察，了解自己的长处，并且与外界环境匹配来决定发挥优势，还是补自己的短板；
崔律补充关于偏科的话题，并不是因为自己属于某一种学习类型，就理所当然的应该偏科，我们有不让自己偏科的能力。
【我思】
感觉3这个数字太神奇了，这4种学习类型，崔律又讲解了三个不同的维度，一个是评分的维度，也就是判定自己属于哪种学习类型的过程；二是了解自己学习类型之后如何做的维度；三是学习类型是可以通过我们的努力改变的，不要把学习类型当做自己表现不好的借口。
【栗子】
在判断自己属于哪种学习类型的过程中，确实有时会想不清楚，昨天在写日志的过程中，我通过搜寻以往印象深刻的例子，感觉自己是意义型，但在分析其他例子的时候，感觉其它类型也能说得过去，或者同一个栗子换一种解读方式，也可以看做是其他的类型，昨天崔律在点评的过程中，帮助我分析我的例子，让我对自己的学习类型有了新的认知，并且对知识点本身也理解得更加深刻了，感谢崔律，感觉参加付费打卡真的是太超值了，哈~
【我行】
继续回想自己印象深刻的例子，对于自己拿不定的，可以在点评中或者小组讨论过程中，让大家帮着我一起分析。
2、[问]自问自答：
（1）如何成为一位受人喜欢的好老师呢？
我认为：①专业，能够帮用户真正解决问题，让对方有收获；
②认真对待每一次展示自我的机会，即使只有自己的时候，也不要放松要求；
③形式多样，形式方面要有变化，避免审美疲劳
（2）本次课程的学习有哪些输出方式呢？
①写日志；②讲给自己听；③分享给他人听；④整理成文章
3、[说]我想说的话：
虽然崔律说这次课程比较难，但我却感觉刚刚好，或许是自己更喜欢挑战难度吧~哈~
感觉在精时力的陪伴下，自己的肌肉在变得更加强壮，这种改变，真的是可以感受得到的。
