2024-06-11

试卷命制说明

一、基本情况

1.教材内容

2.目前现状

二、课标落实

1.总目标：三会、四基、四能、11个核心素养表现、兴趣、信心、习惯、科学精神

2.学段目标（摘抄本单元相关内容）

三、评价依据

1.学业质量描述（总述）

2.学段质量描述（摘抄本单元相关内容）

3.命题要求

（1）命题原则

（2）命题规划

（3）试题命制

四、评价维度

1.难易程度

2.“四基”覆盖

3.“四能”覆盖

4.核心素养表现

北师大版小学数学四年级下册第五单元《认识方程》测试卷

多维细目分析表（一）难度分析

知识单元与知识点试题与分值

单元名称知识点试题

分布

分值难度等级（记录分值）

易较易中较难难

认识方程

合计100约50约20约15约10约5

预计共25题100约0.90（县城学生）

说明：

1.难度系数约为0.90，受众对象为县城学生。

2.计算方法为：易总分

×0.96+较易总分×0.90+中总分×0.86+较难总分×0.78+难总分×0.66=总难度系数。

  示例：50

×0.96+20×0.90+15×0.86+10×0.78+5×0.66=90（50-2+20-2+15-2.1+10-2.2+5-1.7=90）

3.单元名称与知识点按照教材顺序进行罗列。每道题的难度等级选一项，并记录该题分值。

                                        乐平市第十一小学学科系列资源试卷项目组

北师大版小学数学四年级下册第五单元《认识方程》测试卷

多维细目分析表（二）“四基”“四能”分析

知识单元与知识点试题与分值“四基”偏向（记录分值）“四能”偏向（记录分值）

单元名称知识点试题

分布

分值基础

知识

基本

技能

基本

思想

基本活

动经验

发现问题提出问题分析问题解决问题

认识方程

合计

预计共25题100约40约30约15约15约40约30约15约15

说明：

1.每一道题分别在“四基”偏向和“四能”偏向中选择一项；

2.选择后在相应位置填写分数值；

3.通常同一知识点可能会同时属于两个或三个选项，遵循最靠近原则选择，每一题只选则一项；

4.“四基”和“四能”属于两个不同维度，每一个维度分数合计为100分。

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北师大版小学数学四年级下册第五单元《认识方程》测试卷

多维细目分析表（三）核心素养分析

知识单元与知识点试题与分值核心素养表现（记录分数）

单元名称知识点试题

分布

分值数感量感符号意识运算能力几何直观空间观念推理意识数据意识模型意识应用意识创新意识

认识方程

合计

预计共25题100

说明：

1.不同的单元知识点会涉及到不同的核心素养表现；

2.某一单元各知识点可能只涉及核心素养11个表现中的其中几项；

3.表格中部分核心素养表现没有涉及是正常现象；

4.知识点涉及到的核心素养表现填写试题的分数。

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