无证小饭馆为何备受学生青睐？

近日，顺义一中附近无证饭馆因无证经营引起媒体的广泛关注，曝光后社会纷纷探索这一现象产生的原因。为什么有学生去无证小饭馆用餐呢？

学生视角

对于很多人来说，学生时代不可或缺的记忆就是偷跑出学校去校外吃饭。校外有新饭馆开张时，学生往往出现以下心理：

1、新开了一家饭馆，我还没有去过，有机会一定试试！

由于人生经历和生活重心的单一，对于新饭馆开张首先想到的往往不是有没有营业执照，而是卖的什么、好不好吃......

2、食堂饮食结构太固定了，吃了那么久，终于可以换口味！

几乎所有学生都是毕了业才发现自己的食堂既丰富又干净，就读时是感受不到的，只会觉得千篇一律，渴望改变。不时会冒出“要是这家店在学校开档口就好了......”等等此类想法。

3、学校禁止到校外用餐？一定是食堂老板发现用餐学生变少，向学校告状了！

学校出台一些列措施禁止学生校外用餐时，学生不禁要为校外小吃店的老板抱屈了：“老板太不容易，本来食堂就有客源优势，现在竟然垄断！”不得不说学生脑洞也是太大了。

学校视角

学校忙于组织教学工作，多数工作人员都为教职工。负责学校运营和学生校园生活的人手和资源往往匮乏，应对校外无证小吃店问题时缺失有效手段。

原因：学校对于食堂和学生可以进行沟通和管理，却无法插手校外个体的经营活动。即使知道校外无证小吃店可能给学生的就餐安全带来隐患，也只能通过向有关部门举报、向有影响力媒体披露、限制学生校外活动时间等手段缓解问题可能带来的影响，但这几种手段都不是长久之计。学校是固定“客源”，无证小吃店却有高度灵活性，在此类问题上，学校力不从心。

资格教育、安全教育是长期、系统工程

社会的快速发展，使教育面对着多重挑战。教育以人为本，类似“无证小吃店”的问题需要学校和学生共同应对，做到共同应对的前提就是：学校重视对学生进行资格教育、安全教育。阐明校外小吃店的性质、营业需要的资质、工商等行政部门的权利义务、学校出台相关措施的初衷等......

学生生活经历匮乏，但并不缺乏对事件的理解能力，对学生的管理更不建议采取“信息封闭”的形式，毕竟“教育要面向现代化、面向世界、面向未来！”

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