亲子共读

亲子阅读三个建议：
1、让孩子选择读什么
你给孩子三本书，他一本都不想读；给孩子三十本书，他总能找到想到读的几本。家长不用特意列一个儿童必读书单，只需要尽可能多地买。当孩子明显挑某一类书籍时，摸索出阅读兴趣，就会建立自己的阅读体系了。
2、相信孩子地审美
他爱看什么就看什么。小时候我爸越说没营养，我越追偶像剧，后来放开管制了，我觉得没什么意思了。阅读也是一样，如果不能确定有一个很正向积极的引导，那就让孩子自己经历自然的淘汰和成长，给他时间去经历，他会接着向阳的。
3、给孩子成长空间
可以和孩子讨论，可以有不同看法，每个人本来就是不一样的！千万别试图去说服孩子全盘接受你的观点和看法。他认为重要的、有趣的，与你不一样的，可能就是他更丰富人生的营养。

孩子不读书，会干嘛？会抢手机！手机对未成年孩子的伤害不只是视力、专注力这些看得见的，还有自卑、弱势心理等长期的看不见的伤害。
《高能量姿势》作者埃米·卡迪和社会心理学家马腾·博斯设计了一个实验，测试使用电子产品会对心理状态产生影响。他们给研究对象分配了4种不同尺寸的电子设备，并且让他们独自在屋子里使用5分钟。研究人员告诉他们5分钟后若没回来，去前台找他们。10分钟后研究人员回到实验室，使用智能手机的人50%想要离开，这一比例再是用台式电脑的研究对象中高达94%。
因而得出结论：电子设备越小，为了使用它，我们对身体的压缩程度越大；而这种压缩的收敛性姿势保持时间越长，导致我们再心理上赶到的弱势程度越大。弱势心理带来的负面效应不仅会妨碍到大脑的能力发挥，还会让我们陷入越焦虑越自我关注，越自我关注越焦虑的恶性循环。
与之相比，强势心理者能够帮助我们变得勇敢独立、具有创造力、更容易理解和宽容他人，具备强认知功能，能在复杂情况下应对自如。

现在，是不是更想开始亲自共读了呢？