重新理解学习、阅读和写作—啃读《未来教师》P13-43

在陪外甥女上乐理课的间隙，开始今天的阅读。读着读着，明白了为什么一开始要阅读《未来教师》这本书。作为曾经的学员、讲师，现在的校长，郝老师非常理解学员学习过程中遇到的难题，可能面临的困惑，或者会提出的问题。在书中，郝老师如一位智者，从理论、从学员和自己的经历一一作了解答。深入浅出，温柔而有力量。

1. 什么是学习、阅读和写作

因为半路转行，不太积极的工作环境，让我一直在向外求知。借助书籍，在网上与优秀的的同行交流。但是收效甚微。只因我一直处在被动学习、浅层阅读、懒于写作的状态。

真正的学习是深度学习，是自己读书加实践，或是读书➕实践➕输出教授。而我只是停留在听书、读书和简单摘抄。看起来也学习了，但是没有深度，因而没有内化为自己的知识与技能。

关于阅读，买了许多专业的书。但是总有各种借口不去看，连专业的教育杂志也没有去看。每天疲于工作教学，闲下来的时间只想瘫在沙发上静静。总是对自己说力不从心。但是，在我只想躺平的时候，新网师的学员们在忙碌的工作和家庭中抽身阅读，反思与写作，获得新的认识，也许也获得对工作生活更好的掌控能力。

关于写作。我从没有进行过专业写作，只会写散文类的随笔。一直觉得积淀不够而没有动笔。今天，郝老师在书中提出写作是思维的体现。写作的深度即是思维的深度。我感到羞愧。如果因为害怕而拖延，那么永远不会进步。写作便是逼着自己去思考，去总结的方式。写作是进步的开始。

二、关于坚持

教师是一个辛苦的工作，特别是新老师。但是成长的路途是曲折的，历经阵痛才能收获甘甜。读完今天的内容，我想我为自己做好了心理建设，是甘于碌碌无为，还是不畏艰难，攀登高峰。进一步有进一步的欢喜。

感谢相遇，开始觉知。