请走出家庭教育的误区

许多所谓的问题孩子，其实都是在家庭教育方面出现了问题，家长在教育的观念上存在着较大的误区。

误区之一：期望值过高。

90％的家长要求孩子上大学，逼着孩子在高考独木桥上死挤硬拚。特别是出生在六十年代初的家长，他们生活在困难时期，成长在文化大革命动乱时期，从小生活的磨难和学习上荒废，养成了他们特有的性格，希望自己的理想在孩子身上得到补偿。随意他们对子女要求特别高。有的孩子在作文中写到：“我回家就像进了监狱，父母是看守，整天被软禁在书房里，放风的时间都很少。”

误区之二：只管养，不管教。

有的家长认为：树大自然直。孩子从小不用教，长大再教也不迟。有的家长送孩子上学时，对老师说：“孩子交给你们，就行拜托了，是骂是打随便。” 有的家长整日忙于工作，无暇教育子女。有的忙于经商、赚钱，不管孩子。有的父母下班后只顾自己休闲，“斗地主”、“筑方城”，而对孩子不顾不管。

误区之三：过分宠爱。

由于现在的孩子多数是独生子女，父母有一种“蛋壳心态”。对孩子“含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了”，生怕有个闪失，便过度地保护，过分地宠爱。也有的家长认为现在生活水平提高了，也拿得出，孩子要什么给什么。还有的家庭虽然经济善不好，有一种从众的思想，别人怎样我也息样，认为自己苦点没关系，不要苦了孩子。这种宠爱，养成孩子“娇”、“骄”二气，不利于孩子的健康成长，甚至适得其反。

误区之四：重视身体健康，忽视心理健康。

一提到健康，许多家长都会自然联想到自己孩子的身体有无养病。实际上这种认识是不全面的，现代意义上的健康，包括身体和心理两个方面。一个健康的孩子要有健康的甜酸，以要有健康的心理。有的人把它比喻为“人”字，一撇一捺，二者缺一不可。有些孩子，身体很好，品学兼优，但心理相当脆弱，经受不住外界的“刺激”，承受不了一点挫折或失败。市场经济竞争的激烈，失败和挫折是很难免的，必须重视孩子的心理健康。否则，就不能适应未来社会的需要。

误区五：把孩子作为家庭的中心。

在很多的家庭里，孩子是这个家庭里的中心，有的甚至是绝对的中心，一切都为了孩子，一切都为了满足孩子的要求。这样一来，养成了孩子的以自我为中心的自私品性和骄纵是任性，对孩子的发展十分不利。

误区六：暴力教育方式。

不打不成才。在家庭里，因为各种原因，孩子挨父母的打不是什么新鲜事。许多家长认为，棍棒底下出孝子，不打不成才。这种情况在文化层次不高和失和的家庭中比较多见。根据本人对本校六年级学生的调查数据显示，有20%的父母经常打孩子，有70%的家长偶尔忍不住打过孩子。数据显示了我们的家长群里，暴力现象相当的严重。

误区七：填鸭式教育。

为了父母的愿望，将并不爱好舞蹈和绘画的孩子送到“舞蹈班”、“绘画班”去学习，在当下的家庭中是屡见不鲜的。家长为了让孩子以后“出人头地”，强迫孩子学习各种技能。这种教育以父母小时候得不到良好教育，无法实现自己年轻时候的理想，有“遗憾”的家庭居多。我们的家长中，有20%左右的孩子厌烦家长逼自己做不喜欢的事；有40 %左右的孩子认为家长的期望给其造成了很大压力；40%以上的孩子希望家长能多给自己一些自由空间。

误区八：事事包办。

不少家长认为，孩子只要学习成绩好就行，除了学习外事事都能包办。有的家长恨不得将与孩子日常生活有关的所有事情都替孩子做了，这样，孩子能够腾出更多的时间学习。一名中学生说，父母最高兴的就是自己整个星期天都呆在房间里学习，不出去。

误区九：百般袒护。

也许是出于爱孩子的原因，家长对于孩子的错误总是百般袒护，为孩子开脱。面对来自别人的批评，家长不从自己孩子身上找原因，也不帮助孩子纠正错误。许多家长认为，孩子只要学习好，不违法，犯了什么错他们都可以谅解。 还有一些家长担心孩子将来太软弱容易吃亏，就给孩子灌输“人不为己，天诛地灭”“人善被人欺”的思想。

误区十：父严母宠不统一。

家长教育孩子的态度不一致，宽严尺度不一，导致父母一方管一方宠。这种情况多出现在大家族的家庭及父母不能以身作则的家庭里。导致孩子无所适从，不知如何是好。

因此，作为家长必须加强学习，跟上时代的要求，走出家庭教育的误区，培养符合社会建设所需要的身心健康的孩子。