写春联

今年本来单位发了一副春联，没想到孩子国画寒假班也写春联，下课接她时，看到孩子亲手写的春联，顿时觉得这副很有意义，单位发的春联瞬间便不香了。

很喜欢毛笔字，也很喜欢国画，这两个喜好不知从何时萌芽的，记得小学时，教我们语文的刘老师写得一手好字。春节前夕，左邻右舍都要去向他讨副春联的，写春联，院子里支一个长桌，笔墨纸砚一应俱全，还有一本春联的册子，方便大家选取喜欢的句子，平仄，押韵，自然也不是很明白，只觉得朗朗上口的句子便是好春联。春和福字居多，自己看着老师挥毫泼墨，以为写毛笔字很简单，到自己手中便不行了，连熟悉的春和福都写不好。最后还是向老师讨要一副春联作罢。但对毛笔字，有一种莫名的欢喜。

中学时，美术课认识了国画，也很喜欢国画的风骨，但上课时老师带着画的机会很少，国画需要的材料较复杂，水彩，粗细毛笔，调色盘，宣纸，不像素描、彩铅来得简单。不知何故，美术课张老师推荐我画国画，走美术特长生路线，让我周末时回家征求家长的意见（那时住校，一周才回家一次）。我内心还是很期盼的，向父母说明意向，却连遭反对，他们一致认为我的主要精力应该用在文化课的学习上，而不是学什么美术，这个东西太虚了，以后也未必有什么前途。自然，我没有参与到国画的学习中来。张老师却并未放弃我，曾经两次三番劝说可以试着学一段时间，不要轻言放弃。事实上，我也确实说动了父母，但并不是上国画课，而是给我买一套画国画的材料，我自己照葫芦画瓢画了一些梅兰竹菊以及荷花之类。但并未跟从张老师正儿八经地学国画，得其指导一二罢了。后因学业繁重，也荒废在一旁，与国画的情缘也基本上断绝了。

工作后，一次难得的机会，田雪松老师去单位授书法课，我是积极报名的，利用下班时间学习了一段时间的书法。从“点、横、竖、撇、捺、提、钩、折”八大基本笔画练起，课堂上时间有限，回家后带着大宝练字，那时候她两三岁，第一次握笔，握的是毛笔，跟着我涂涂画画的，好不热闹。字没怎么练出来，因为有了小宝书法课便中断了。后来给大宝试听国画课，顺带着学习书法，她很喜欢，我也觉欣慰，好像自己未完成的事情由孩子接着去延续一样。她能走多远，我都会毫无保留地支持。她在家画国画，我也跟着描上几笔，以前我带她，现在她带我。这种感觉也很奇特。

一副春联，让我想起过往种种，有时候，这也算是一种缘分。