【绘分享育儿愈己训练营】十二期第三次作业

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案例：

圆圆，5岁，女孩

圆圆妈妈的原生家庭：圆圆妈妈是北方一个四口之家，家里有爸爸妈妈和哥哥，爸爸在家中是说一不二的，对妈妈关心很少，对兄妹俩也比较冷漠。妈妈拉扯两个孩子长大，给予很高的期望。圆圆妈妈从小十分要强，对自己的要求也很高。

圆圆妈妈大学时遇到了圆圆爸爸，相识相恋，结婚生下圆圆。圆圆爸爸是公务员，工作优秀努力，很受重用。圆圆妈妈则主要照顾孩子的学业，对孩子的要求也比较高。从小，孩子就学遍了各类兴趣班，钢琴、跳舞、围棋、英语、机器人、毛笔字……登上各类舞台表演，得到很好的名次。圆圆妈妈说：我就像个陀螺，不允许自己停下来，因为我一停下来，就感觉会失去很多很多东西。我说不上是什么，但我没法让自己停下来，我女儿也不行。

圆圆从小乖巧听话，善良懂事，她一方面不喜欢自己每天都要赶场子上课，一方面又享受成功的喜悦。但也因为太乖巧，有时显得没什么主见

案例分析：从案例中可以看到圆圆妈妈小时候的养育方式是情感低控制高、专制型的方式，对应的是焦虑抵抗型的依恋关系。依恋关系决定了孩子整个童年的幸福感，安全感的建立，可以看出圆圆妈妈的童年是不幸福的，也是没什么安全感的，导致圆圆妈妈结婚后，什么事都想控制在自己手中， 不断的要求圆圆学这个，学那个，让圆圆忙起来，其实也是让圆圆妈妈忙起来，为了逃避自己的不安全感，失落感。在这样的环境中，导致圆圆的自我发展也失去了发展的机会，只能全部听妈妈的，对于自己喜欢什么，不喜欢什么，并没有什么主见。圆圆妈妈的原生家庭，是情感低，控制强的家庭，圆圆妈妈是圆圆的原生家庭，通过原生家庭我们能发现很多以前我们发现不了的一些问题。根据原生家庭的系统平衡性原则即等边三角形原则，圆圆妈妈把更多的心思放在圆圆身上，对爸爸关注的太少了，导致等边三角形变成了锐角三角形，在这样的环境下对圆圆的成长是不利的。根据原生家庭系统隔离性原则即边界与规则，圆圆妈妈没有分清圆圆的事就应该让圆圆自己做，你就是你，我就是我，谁的事情谁来做，在这样的环境不利于圆圆的自主性的发展，圆圆才会没有什么主见。根据系统优先原则，夫妻关系大于亲子关系，圆圆妈妈应该多花点时间跟爸爸多沟通，多培养感情，让圆圆有更多的机会自己做决定，培养圆圆的自主性。