孩子上网课偷看视频不做作业

        今天有一个朋友给我发信息，想聊聊孩子上网课的情况。

妈妈:

孩子现在上网课，想自己听课，我就让他自己听课，可是呢，我发现他听课几乎都没有听，上课都在看视频，因为带着耳机呢，也听不到，我在电脑对面坐呢，我说做他旁边他不让。有时我突然过去就看到视频打开着，这星期作业也不做，一直到下午课全部上完才开始写。而且数学题好多都不会做。

上课期间我有时过去看他，总是鼠标点啊点，我有时就看到电脑屏幕上不是课堂，而是游戏视频。

最近我也听了可多课，就是事情发生了，也不知道怎么解决了。

也就是说你现在陪着他一起上网课，对吗？

妈妈:是的，他跟着我在单位上网课。

其实现在上网课也大部分孩子都会有专注力的问题，你首先，要让自己先静下来，然后分析一下这个问题，认识到真相，你才能够去解决这个问题。

第一个真相就是孩子和你之间是有对抗的，就像猫捉老鼠一样，也就是说孩子感觉你是不信任他的，其实你自己也是不信任他的，对吗？你自己先觉察一下有没有这个点？

这几天有一个老师分享的内容，就是关于孩子自律的话题，自律是来自于父母信和他信的，想要培养孩子的自律啊，我们就要相信他，但是这个相信不是盲目的相信他，而是要通过有效的沟通，让孩子明白妈妈相信他，即使自己现在不是一个专注力特别好的孩子，将来也一定能把自己的专注力锻炼的非常好，只要我们勤奋和努力，也就是和孩子做一个约定，正向的去强化这个概念。

我今天早上分享的内容里面有关于自信心的提升，也是在生活当中具体的一件件小事上才能够实现的，理念和孩子的自律性都是相关的。

妈妈:

是的，我感觉有一点不信任他。是从他玩手机的事上不信任的。每次他要手机，我给他玩，说好的时间，他总是不交手机。每次我得给他说。规则也定了，执行不下去。他总是先破坏。今天中午也是因为玩手机的事，他哥两个还打架了。他说我不公平。

这里面问题就比较多了，既有亲子关系问题，还有手机沟通问题，还有多子女教养问题，我们先清晰问题，然后再解决问题，院长，不是经常说吗？清晰一个问题比解决一个问题更重要。

我给你发一个关于跟孩子如何沟通玩手机的话术，你可以参考一下。

这个沟通话术，你一定要记住我们的起心动念，是让孩子玩手机的，有时候孩子会跟我们对抗，就是因为他觉得我们老是不想让他玩手机。

我儿子小学上网课的时候，我也带他到办公室，我就坐在他对面，以前那他比较喜欢去我的办公室，因为可以玩电脑，但是自从在那上了几次网课之后，他就再也不去了，为什么呢？我现在就明白了，因为我盯着他，他是不舒服的，我们也可以想一下啊，如果我们工作的时候有个领导坐在我们的对面，我们心里面会舒服吗？如果孩子感到有压力或者不放松，那么他就很难把心思放在学习上了，你可以开诚布公的跟孩子谈一谈，就说儿子妈妈坐在你的对面，你上网课的时候是什么感受呢？有没有让你感到不舒服呢？

妈妈:

嗯嗯，我是不是得跟他谈谈，他如果不想谈了。就先不要说啊。然后找机会再说啊？我感觉我一说找他谈谈，他都可烦。那种感觉。感觉他都知道我要说啥。

对，你还记不记得院长说过？我们是要跟孩子谈，不是谈判[偷笑]，也不是要教育他，而是要让孩子感到妈妈确实想听到他内心的想法，妈妈在乎他，找到合适的谈话时机。

另外就是关于玩手机不遵守规则这个问题，我今天在直播间分享了一句话，也是院长讲过的，就是当当下的这个问题，我们没有办法立刻马上解决的时候，我们要允许他暂时的存在，同时调整一下我们大人的角色，不要让它破坏掉我们之间的亲子关系，说实话，我儿子也存在这种问题，我们得认识到这个问题，不是只有咱家孩子一个人有的，当孩子出现这个问题的时候，我们先不要就生气了，而是要让自己静下来，一点一点去提升孩子的规则感和自律性。

妈妈:

我感觉，他心里不公平是，他哥哥在家用平板电脑上课，而他总是跟着我来单位上，他心里不平衡。前一段时间还给他爸说，让他爸给他买电脑呢。他爸说好好学习成绩看到多少了，再买。

但是我没有看到他，他学习上努力多少。

你觉得爸爸这样跟孩子沟通有用吗？

妈妈:

没有用的，这个是他们两个在一起说的。他两个说过，我才知道的。

举个例子，有一天，你工作很卖力跟领导说想买一些工具提高工作效率，结果领导说等你工作业绩再提高点，再考虑买不买，你会怎么想?你是会很努力的继续工作，还是想:管他呢，不买拉倒。

我们学习过了，一定要看到一个点，孩子想买电脑，他第一个想法，也是想好好学习的，这也是他想学习的起心动念，至于说他能坚持多久，那是另外一个问题，你说对吗？

妈妈:

嗯嗯，对的，这个和那个想买手机的案例一样的。

是的，让孩子看到爸妈妈对他学习无条件的支持，这也是很重要的。

妈妈:

谢谢你董老师，有些事，琢磨半天也摸不透。今天你一说，我感觉好像知道了。是一些事之前就没有解决，在我们这，好像解决了，但是在孩子心里还没有彻底解决问题。

是的，一定要有效沟通，并且让孩子有发言权，让他表达，他才会变得想表达，会表达。不客气，能帮到你，我也开心!