第二次作业 宇宙的起源
小明想到今天的课堂作业，一回到家立刻扑进厨房，拉住妈妈正在揉面的手，张着渴望的大眼问道：“妈妈，什么是宇宙的起源？”
妈妈一听，本打算像往常一样编一个故事，转念一想，宇宙的起源，到现在没有一个标准的答案，这可不是一个能用嘴讲清楚的问题。
妈妈用手帕擦了擦手，拉起小明的手反问道：“你知道什么是宇宙的起源吗？”
小明有点摸不着头脑，挠了挠头，“知道一点点……”，在妈妈鼓励的目光下，“嘿嘿嘿的”，小心的从口中挤出几个字，“盘古？”
妈妈点点头，“这是有关天地的故事”，示意小明继续说道。
小明本来担心有错，现在有了妈妈的鼓励，挺直腰杆大声说道：“古书上记载，宇宙原本是一片混沌模样，天与地是连在一起的，只有盘古一人。我们伟大的盘古用他巨大的身体和巨大的力气，用一把超级大的斧头将混沌劈开。”小明说到这里，模仿用斧头劈开混沌的样子，有模有样的转了一个圈，带起一阵风。
妈妈看着小明突然转圈，“慢点，慢点！”
“我可以的，我可以的……”话音刚落，小明便一屁股坐在地上，眼冒金星，口中依然坚持：“我可以的……”
经过刚才的摔跤，现下小明乖乖的坐在凳子上，双手放在膝上，规规矩矩的动口不动手，“因为盘古劈开了混沌，于是混沌里的浊气开始下沉，清气开始上升，每日向上升一丈，过了好长好长的时间，那些飞升的清气形成了我们现在看到的天。”
“浊气去哪儿了？”
“浊气，浊气每日向下沉一丈，也过了好长好长的时间，那些浊气下沉为地。从此以后天是天，地是地。”小明得意的收尾，突然想到，“这不对呀！”
“怎么不对了？”妈妈不解。
“这和宇宙的来源有什么关系？”拉起妈妈的手，焦急的问道，“这说的是天地的起源，不是宇宙的起源啊！”
“哦，天地不就是宇宙吗？”妈妈反问明明。
“天地就是宇宙，这个，这个”小明仰头望着妈妈，食指在妈妈的肚子上花圈，有些低落的说道，“这个是神话故事，老师说不对，不科学，要用科学家的研究结果……”
“哦，这就把我们小明难住了？”
小明如小鸡啄米快速点头，“嗯嗯”。
妈妈，“可是怎么办呢？”
小明担心的问道，“妈妈也不知道吗？”
妈妈：“要不我们上网查查！”
小明：“这行吗？网上会有科学家的研究结果吗？”
妈妈：“查了不就知道了！”
妈妈输入宇宙的起源，网页上出现了很多相关信息，众说不一，为了使小明更容易理解，妈妈选择一个视频。
这个视频是外国人根据科学家们公认的研究结果：宇宙起源于奇点爆炸，以此为蓝本制作的模拟视频。
妈妈，“准备好了吗？这可不是神话故事了！”
小明挺起小胸膛，“嗯，准备好了。”
短短几分钟，这个视频就讲解清楚了宇宙的起源，小明大呼：“厉害，厉害……原来，我们生活的地球叫做星球，我们生活的太阳系叫做星系，在宇宙里渺小而又渺小，好像夜间的萤火那么小。”
妈妈，“还学到了什么？”
小明眨着大眼，激动的说道，“原来，在奇点爆炸之前，我们的宇宙是没有时间和空间的，经过奇点爆炸后，我们的宇宙才拥有了时间和空间，然后宇宙在时间和空间的长河里慢慢的演化成今天的样子。”
妈妈颇为满意，追问道：“什么是奇点，你还记的吗？”
小明点点头：“记得记得，奇点，是无限小，无限密度和热量，却又充满能量……为什么它的爆炸能够产生这么大的结果？”
妈妈：“这个奇点是充满能量的，奇点大爆炸就相当于盘古手中开天辟地的斧头，用强大的能量开启了宇宙的新篇章。”
小明：“哦，原来我们的宇宙是这样诞生的，虽然不是被盘古一斧头劈开的，但原理是相似的。起初都是混沌模样，而后发生奇点大爆炸，宇宙被开始，那些逐渐产生各种各样的星系星球，慢慢的演变成我们如今看到的样子。就像盘古开天辟地里的上升的清气逐渐形成天，下沉的浊气逐渐形成地一样，都是慢慢演化而来的。”
妈妈，“对，那不同的地方是哪里？”
小明；“不同的是，奇点爆炸是自己发生的，而另一个是要盘古用斧头劈开的。”
妈妈：“嗯，也对，但不准确……
小明：“不准确？”
妈妈：“不同的是，奇点大爆炸是科学家们通过不停的天文观测，不断的测算，不断的推演，最终形成的公认的结果”
小明：“哦，我知道了，盘古开天辟地是瞎编的”，抢答完，语气随即委屈道，“但这也编的太准了吧！”
妈妈：“盘古开天劈地虽然是神话故事，但里面饱含着先祖的智慧，对天地的感悟，它并没有错，但与奇点大爆炸相比缺乏的是系统的科学论证。”
小明，“什么是系统的科学论证？”
妈妈：“做事情要有系统有方法，从多个不同的角度去分析研究比较，以得到最优化的处理与解决问题的一种科学研究方法。”
小明：“明白了！”
妈妈补充道：“万事万物没有对和错之分，只有谁的结果更准确，谁的方法更令人信服的区别。”
小明：“嗯，我记住了！宇宙的起源来自奇点大爆炸，这是科学家们用系统的科学论证方法得来的结果，是科学家们公认的研究结果。盘古开天辟地则是一个神话故事。”
妈妈摸了摸小明的脑袋，“不错，不错，小脑袋瓜挺灵的。”
