如果没有英语作业，她是不会走的
题记：教育的原则与底线，不应因个体的悲剧而动摇。
近日，一则12岁女学生因未完成英语作业而轻生的新闻，刺痛了无数人的心。一个年轻生命的逝去，让人无比沉重。
作为教师，我首先对孩子的离世深表痛心和遗憾。任何生命的消逝都是家庭的巨大悲痛，这一点毋庸置疑。
课间随拍
但如果冷静思考这一事件，我不妨提一个现实问题：如果当时全班同学都在写英语作业，唯独不让这个孩子写，作为家长，你会接受吗？恐怕很多人第一时间就会去举报老师区别对待、不负责任。
01 教师职责
教师布置作业、要求学生按时完成，这是再正常不过的教学行为。学生未完成作业，老师督促其补上，这本身就是教师履行教育职责的体现。
从教育规律来看，适量的作业是巩固知识、培养学习习惯的必要手段。如果因为个别学生的特殊情况就完全取消作业，那么教育的公平性和严肃性将无从谈起。
教育需要原则和底线，不能因为一起悲剧事件就全盘否定教师正常的教学行为。
02 家庭教育
在这起事件中，有一个细节：家长在自媒体上哭诉：“如果没有英语作业，她是不会走的”。这句话将责任完全指向了和教师，却忽略了家庭教育应当承担的责任。
如果家长真的认为作业对孩子造成了过大压力，完全可以提前与老师沟通，说明情况，寻求个性化的解决方案，哪个班上没有不写作业的学生？每个班上都有好几个！而不是在悲剧发生后，将责任全部推给学校和一线教师
家庭教育是孩子成长的第一课堂，家长应当学会与学校沟通协作，而不是简单地将教育责任外包给学校，又在出现问题时一味指责。要知道，孩子在纸单上还写下了“回家还笑我胖”呢
03 挫折教育
当前教育环境中，类似事件并不鲜见。学习压力增大固然是一个因素，但孩子们承受挫折能力的普遍下降，同样值得关注。
回想我们这一代人的成长经历，被请家长、罚站、罚打扫卫生，甚至偶尔的体罚都曾是教育的一部分。我并非认同这些方式全部合理，但那个时代的孩子似乎更能在挫折中成长。
反观现在，孩子们在过度保护下长大，一点批评、一次作业压力就可能成为压垮他们的最后一根稻草。这不仅是教育系统的问题，更是家庭和社会需要共同反思的课题。
当前，教师成为了夹在中间的角色，左右为难：布置作业，有家长不满；不布置作业，也有家长指责；严格要求被批评，放松管理又被说成不负责任。
教育不能被舆论裹挟。有关部门可以出于人道考虑给予家属适当补偿，但这不应成为妥协教育原则的先例。
教育不是一场推卸责任的游戏，而是学校、家庭和社会共同承担的责任。只有当三方都能理性看待问题，承担起各自的责任，我们的孩子才能在健康的环境中成长，学会面对生活的种种挑战。
