2018年11月12日亲子共同成长9

一、自我成长。

今天孩子放学，表哥哥与弟弟见到我，就跟我说弟弟说同学买糖给他吃，认为他是骗人的，看到儿子跟在后面一直不敢看我，感受到他的害怕和担心，然后我说:“没关系，先上楼在说。”上了后，我问儿子今天发生什么事啦？他低着头没有出声，刚才听哥哥说你同学买糖给你吃是真的吗？“哥哥说了我是骗人的。”他小声的说，我肯定了他是一个诚实的孩子，谢谢他愿意跟我说实话。他低着头流着眼泪，我说为什么不告诉妈妈呢？“我害怕你骂我。”“你说实话，妈妈怎么会骂你呢？妈妈喜欢一个诚实的孩子，那么糖是怎么来的呢？”“是我在桌上拿了一块钱去买的。”我轻轻摸着他的头说:原来钱是在桌子上自己拿去买的，你真是个诚实的孩子，说出来了说明你是愿意改正的对吗？他点点头。“之前我跟你说过，不是自己的东西，是不能够随便拿走的，你需要就问问妈妈，这次触犯了那应该怎么办呀？你要为你自己的行为而负责的。”“那我就给你打手板心吧。”“你真是能够为自己负责孩子，那我要打几下呢？”“那就打十下吧”“因为你是诚实的孩子主动说出是拿钱买的糖，又是一个能够为自己行为负责的孩子，我就剪掉一半只打五下可以吗？”他点了点头，我打了他五下手板心之后，他就笑着去自己完成作业去了，因为我打的也不是很重，而且也看得出他把沉重的包袱放下了。

1、肯定儿子是能够为自己行为负责的孩子。

2、肯定儿子是愿意敞开心扉的孩子。

3、肯定儿子是知错就改的孩子。

4、肯定儿子是能够看到自己不足的孩子。

5、我肯定自己能看到儿子背后的需要和动机的妈妈。

6、我肯定自己是面对孩子的错误不起情绪的妈妈。

二、自我觉知

1、我希望孩子拥有哪些核心品质？

自己的行为而负责，担当，有爱心，自我负责，自律，自尊尊人，自强

2、我今天做了哪些阻碍这些核心品质？

看到孩子做作业时还是有心急，一直在督促他要快一点，而不是慢慢腾腾的，语气之中还是有些抱怨，没有找到他好的方面去肯定他努力学习，比如说:肯定他回家就做作业，能够为自己负责，而且速度比原来快。

3、助力孩子

老师发信息来告诉我，他拼音不过关现在连声母韵母都分不清楚，我没有起情绪，而是引导他去看什么是声母与韵母，他做完作业之后陪她去玩。在路上我都会问他声母有哪些？韵母有那些？他玩的时侯又无意识的问，刚开始时他是分不清，慢慢的到后面问多了他就分得清楚了。

4、我的感受平和，自在与安心