黑色高三我所想

2020年12月10日    星期四    晴

回想起我高三那一学年，真的很苦，整天待在教室里昏天暗地学习，几乎没有见过天日，真的非常努力，但是成绩一般般，总是游走在中等水平。每天天不亮读书一直到深夜，考试还是平淡如水、波澜不惊，始终不争上游……难道真的是命犯“学习”劫吗？难道自己天生跟学习相克吗？

那一年我老是抱怨自己学习效率低下，即使再怎么想学好，可知识点记不牢，上课注意力不集中，一看书做题就开始犯愁。真不像看武侠小说，一看就入迷，书中的细节点点滴滴记忆犹新，全身心投入进去了，不需要用功就能轻易记住。

没错，我那时学习看上去是很勤奋，但很可惜，没什么效果，连我的父母都为我的愚笨深深叹了口气，还补充说：“笨鸟先飞早入林，憨人会有憨福的！”，以此来鼓励我这个小傻瓜。其实现在想来，当时我只是没掌握到学习方法而已，至于别人认为我愚不可及，我倒是不太赞同的。

因为我上课只顾抄笔记，却没时间和精力思考老师的讲课的内容，根本就没消化。我总以为把知识记在本上，知识就是自己的了，但那个笔记本从没被翻开过第二遍。我整天忙忙碌碌，不是在背书就是在刷题，表现非常勤奋，却忽视了真正的目标：提高学习效率，增强学习能力，提升学科水平。

想提高单科水平，有“学”这个动作还远远不够，我们不是“学”给别人看的，而是要在学习的过程中不断问自己：我学到了什么？我的目标是什么？我学到的东西对达成目标有帮助吗？比如背单词，花一下午时间，背20页单词书是没用的。而是遮上中文，能说出多少个词的意思，这才是有用的。比如刷题，仅仅靠题海战术，做大量的题目是没用的，而是把自己做错的题目收集起来，弄通弄懂、举一反三。

这些道理，无比浅显，但为什么当时我选择无视呢？这其实是为了逃避真正的思考，懒得花功夫思考，即使这样会事半功倍，也不愿意淘神费力。人是趋利避害的动物。当两件事同时摆在面前，一件事简单，一件事困难，大多数人会选择先做简单的。

还记得上小学时，老师布置作业，语文老师留了抄课文，数学老师留了两道思考题。我总会先把课文抄完，然后出去溜达一圈，边嗑瓜子边看电视，到快该睡觉、不得不做时，我才会坐到书桌前，把数学题解完。即使做数学花的时间远比抄课文少，我还是会先去抄课文，不想做数学。因为做数学需要思考，而思考是很麻烦的。

与之相比，做一件机械的、不需要思考的事，比如背书，反而成了我的选择，即使这件事很耗时，反反复复重复多遍。我却不愿意去归纳、总结自己错误的地方，不愿意思考如何去改进，把题目答得更趋于完美。对于思考我总是比较拒绝，我只是用大量时间堆砌出自己勤奋的假象而已。我每天都像阿Q一样安慰自己：我很努力，我对自己的状态很满意。实际上，我每天真实的收获，微乎其微。等检验结果的时刻到来，这种勤奋的假象，就像气球一戳就破，所以高考的成绩不理想，最终没能考上我理想中的大学。

正因为自己有切身体会，所以，我对女儿说：学习是自己的事情，不需要用勤奋的假象来安慰我们，也不需要用力过度，要是你一直把弓弦绷得太紧，你的弓很快就会断裂。要张弛有度，累了就休息，困了就睡，要从提升学习效率入手，而不是搞疲劳战术，把身体和心理搞垮了，一切都没了。

很多人都认为，只要刻苦学习就会有收获高分，即使在疲劳的时候依然要坚持，可是我就深切感受到当我熬夜到凌晨一点多钟后，第二天上课思路会变得不清晰，面对大量的知识，感觉枯燥乏味，失去学习兴趣。甚至导致上课时注意力不集中，易走神，打瞌睡。第二天的学习完全是疲于应付，丝毫就没有学进去。疲劳式学习，不会自我调整，只会得不偿失。我还记得当时有几个同学由于长时间不注意休息，身体素质急速下降，甚至生病住院的，更是耽误了大量时间。

要知道，我们如果将自己有限的精力放到无限大的题海中去的话，就只能以身体为代价耗费大量时间。从做题的时间上看，花费了许多的时间；从做题的数量上看，耗费了大量的纸张。其实，把自己曾经做过的试卷、作业、资料等拿出来看看，一定会发现重复了大量同样的内容，甚至是原题。我们不能只知道重复式学习，如果完全弄通弄懂了同一种类型的解题方法，那么，很多重复是没有必要的。刷题并不重要，关键的是现实中能解决多少属于自己的问题，以问题为导向，去打开一扇扇知识的大门。

现在的考试，很少会像我们以前一样去考查那些需要学生死记硬背的知识点，而是大部分集中在理解和运用上，如果知识不能体系化，仅仅靠死记硬背的话，即便能对一个个考点倒背如流，考试分数可能依旧不理想。特别是偏文科的语文、英语的考试，很多人觉得背书是根本出路，成天都只是去背，不曾真正理解，不能融会贯通，不会灵活运用，最终是不能收到很好的效果的。

而且我们如果只是被动的跟着学校复习的节奏走，没有自己的安排规划，遇到的问题没有得到足够的重视，更没有得到有效的解决，那如何能做到不断的完善和进步呢？要有自己的节奏，一步一步、脚踏实地在通往高考的道路上走下去，一个一个解决自己的实际问题，而不是跟着别人的脚步亦步亦趋，找准适合自己的方式方法才是最好的。

现在也很有一些孩子由于自己学习效率不高，或者疫情期间放纵自己去玩儿游戏，学习落下了一大截，觉得难题、瘸腿科目就很难补上了，于是焦虑式学习，不会调整心态。尤其是到了高三害怕看到“高考倒计时”牌，害怕自己被时间追着跑，而不是合理应用时间。随着时间离高考越来越近，变得很纠结，每天用一半的时间怀疑自己，用一半的时间来宽容自己，结果什么问题都没有解决，还整天不快乐。

高三是黑色的却也是明媚的，我二十多年前经历过了这份难忘的岁月，如今我的孩子同样感受着负担更重、压力更大的高三。孩子们两点一线，除了吃饭、睡觉等，其余几乎所有时间都是在教室里发奋读书，虽然非常辛苦，但也为自己的明天奠定了一份坚实的基础。没有经历高三的人生是不完整的，高三教会了孩子们更加坚强地面对人生，将来无论经历怎样的挫折、失败、痛苦，孩子们都能够坦然面对。高三虽然是黑色的，但也是美丽的，其独特之美就在于它让明天更加绚烂夺目。