就这样
就这样
“老师,你唱得真好。”“老师,再来一首。”“老师,你应该当我们的音乐老师。” 哈哈……这是什么啊,班上开锅了,昊天蹦着喊着:“再来一首!唱临江仙。” 中午,细雨驻足,阴霾掀开,云儿悠悠地挪移着,淡蓝色的天幕就那样铺张着,太阳透着薄云洒下光芒,教室门前的一排樟树,叶子被雨水洗净,在阳光下闪亮着,轻微地在梢头抖动着,哦,是风儿抚过。 孩子们用餐完已然习惯了静静阅读。真好!不忍打破,可,可是,《语文补充习题》是要讲,要练的。第三题,阅读下面的诗歌,完成练习。诗歌名《热爱地球妈妈》,恰是音乐课本上的一首歌,我是情不自已开唱了:“妈妈的草地,是温暖的摇篮……”好静啊,座位上一个个屏气凝神,我只有浑身解数地使着,用尽气息撑着乐音,将每个字音尽我所能完美倾吐。 静着…… “……请不要给妈妈增添麻烦。”结束语。静,“哇,再唱一遍呗,老师。”“为什么?”“好听!”依了他们吧,再来一遍,其实是自己唱热了。 这下,谁还愿意写字儿了。故意卖个关子,好了,做题。 “不,不……老师唱歌。”“安静!”昊天扯着嗓子,“安静!老师唱《临江仙》。”“好——”这帮家伙扯着嗓子,满屋子红领巾成了摇旗,伞成了荧光棒,挥着,舞着,小嘴儿咧着。被一帮小东西绑架了,唱吧:“滚滚长江东逝水……”“老师,你教我们音乐吧!”“那语文谁来教呢?”“都你教。”晨卉笑眯眯地说,“我们去申请。”辉也蹦过来扑闪着双眼皮儿:“体育老师教语文!那句话怎么说的?你的语文是体育老师教的,哈哈哈……”瞧他,兴奋成那样。展皓推着黄边眼镜,探着脑袋伸到我的面颊前:“老师,你唱得好好听哦!”一股港腔。“老师,我是你的粉丝!”“我也是!”一阵浪头涌来,幸福的潮水。此刻的孩子们只想做浪花,自由的浪花,翻啦,滚啦……铃声早就响起,不知道有没有传进朵朵浪花耳朵眼儿里,他们依然涌动。 心理学家认为“感情是人际关系最重要的基础,是人际关系的稳定性、深度、亲密程度的主要调节器。”顿然,我跟孩子们又近了,始料未及,小姑娘围拢过来,小伙儿咧着嘴,跳,蹦,舞,有这么开心吗?此刻,生活,就是悠悠的白云,清清的小溪,是诗,是梦…… 就这样,就这样……