第三章 学前班的收获 NO.5

第三章 学前班的收获 NO.5

2、 学前班的收获

        我成了八顷学校学前班的小学生后，在学前班学习了一年。

        期间学会了23个声母，24个韵母，16个整体认读音节；1－100的数法与写法。这些知识都是我第一次见到的那位年轻、可敬的女老师教的。她是我学习生涯中的第一位老师，也是我的启蒙老师。（以后提起启蒙老师，当然指的就是她。）只是时隔数十年，忘了老师姓什么，感到十分内疚！

        启蒙老师的教学方法是，每天都有学习任务，学会的同学到操场去玩。我就成了每天第一个去操场玩的孩子。一个人的时候，冬天在操场北边看小人书，夏天在南边看。等到有其它小朋友来了以后，就给他们讲故事，每次都不重复，于是我成了同龄人心中的故事大王。等来操场的小朋友多了，我也讲累了，就和她们一起做游戏。

        启蒙老师的教育方法和我母亲有些相似，那就是犯了错误，就得想问题。不同之处是，在学校里犯了错误的孩子必须站在教室里，或者站在教室外去想问题，直到老师叫你，否则不许动。而我母亲则是严厉的批评说：“你好好想想，你做的（或说得）对不对？”不管你站着想还是坐着想，也不管你想多久。只是我自己觉得想明白了，或想清楚了就去玩了，母亲便不再追问。

        学前班的学习生活非常快乐！因为一天我几乎有大半天的时间在操场玩。一年里也从没有挨过老师的批评，还经常得到老师的表扬。

        但在家里被母亲批评是常有的事。批评归批评，母亲从没动过手。

        总之，在学前班启蒙老师不仅给我打开了知识的大门，使我对学习产生了浓厚的兴趣。她的教育和教学方法也给我留下了深刻印象……

未完，待续……