英语启蒙：如何积累听力入门1000词汇？
这是软实力英语的第548篇原创文章。
学英语从听开始，这几乎是所有重视英语启蒙的家长的共识。
研究发现，孩子在开口说话之前的听力输入量大不相同，说话较晚的孩子需要更多的听力输入。我们经常说某某孩子说话比较早，某某孩子说话比较晚，也都跟听力的输入量密不可分。
比较农村和城市孩子的语言发展情况，不难发现，农村孩子说话普遍晚于城市孩子，这主要是因为，在农村，当孩子出生的时候，父母与孩子说话比较少，逗孩子玩耍比较多；在城市，父母对孩子语言能力培养比较重视，一天都晚不停地和孩子说话，或者给孩子听各种各样的儿歌，所以，孩子的听力输入比较大，说话的时间自然要早于农村的孩子。
除了说话之外，听力对成功的自主阅读也是不可或缺的。
北外盖兆泉老师在谈到自然拼读的时候，建议至少积累1000听力词汇。事实上，英美国家的孩子在接触自然拼读之前，掌握的听力词汇约为3000左右。
熟悉自然拼读（phonics）的家长都知道，学自然拼读的目的，是为了将听力词汇转化为阅读词汇，当然，还要结合sight words（高频词），为孩子最终自主阅读奠定基础。
正常情况下，一个人的词汇量包括“听力词汇---口语词汇---阅读词汇---写作词汇”，并且是呈递减趋势的，这也符合厚积薄发的发展规律。
所谓的听力词汇，就是能够听懂并理解的词汇。
与中文不同的是，英文属于拼音文字，英语的读写能力与听说能力关系密切。只有在积累了足够多的听力和口语词汇之后，才能通过语音意识和自然拼读，将它们逐渐转化为阅读和写作词汇。
需要注意的是，自然拼读是一种拼读单词的方法，是帮助我们在阅读故事书的时候，能够通过发音规律，读出单词的发音，然后根据发音，激活头脑中的听力词汇，进而明白单词的意思。
现在，我们知道了扩大听力词汇量的重要性，那么，如何积累听力入门1000词汇？
01
儿歌童谣
轻松愉快的儿歌童谣可以愉悦孩子的心情，吸引孩子的注意力，久而久之，孩子就喜欢上了英语这门语言。
不过，儿歌真正的作用，是培养孩子的听音辨音能力，同时积累基础的听力词汇。很多儿歌都有配套视频，孩子可以边唱边跳，通过视觉、听觉和肢体动作，三位一体，互相促进，轻松记住了一些简单的英语单词。
比较出名的语感启蒙的儿歌有：
鹅妈妈童谣系列（Mother Goose's Nursery Rhymes）
这个系列是流传在英国各地儿歌童谣的总称，拥有两三百年历史。鹅妈妈系列声韵活泼自然，内容生动有趣，被英国人当作孩子读书识字前的启蒙教材。
Wee Sing系列
这是一套美国的英语经典童谣，几十年来，一直是美国家喻户晓的启蒙品牌，陪伴美国的孩子们逐渐长大。
02
TPR训练
儿童英语听力词汇最主要的积累方式，就是TPR，即全身反应教学法。
俗话说“名词看图片，动词TPR”。父母说英语，孩子做动作。在经过示范之后，一般都可以做到。这种训练方法，有两个重要的问题，需要注意。
第一，父母要不断地充电。父母积累的TPR日常表达方式越多，与孩子互动的效果就越好。所以，父母不但平时要不断收集各种TPR闪卡和书籍，而且还要做到脱口而出。不能再和孩子交流互动的时候，你还在拿着书在寻找，那就会显得不自然，影响到互动游戏的兴趣性。
这位读者的执行力令人感动，将我以前文章里分享的TPR表达方式打印出来，张贴于家中的不同地方，随时可以巩固训练。
有人说，这个世界不缺少聪明人，缺少的是认真的人。对于孩子的英语启蒙，不要观望，要认真行动起来，和孩子一起成长。
第二，TPR不是认字背单词。有部分读者买了《英语启蒙TPR闪卡》之后，开始一个词一个词地教孩子，这就与TPR的亲子互动原则背道而驰了。
TPR的目的是帮助孩子积累听力词汇，同时培养孩子的基本的口语交流能力。有人会说，孩子虽然听懂了，但是不认识怎么办？那就是自然拼读的任务了，不是TPR训练的内容了。
03
儿童动画片
看动画片是每一个孩子的最爱，每天抽出5--10分钟时间，带孩子看一些简单有趣的英文动画片，是提高孩子听力水平，积累听力词汇的一个好方法。
比较经典的幼儿英文动画片，有迪士尼的《米奇妙妙屋》，《迪士尼神奇英语》，《跳跳蛙》（Leap Frog），《小猪梅西》（Mercy Watson）等。
看动画片和阅读一样，也需要分级的。只有在同一难度级的动画片进行了大量的积累之后，再转化到较高级别的动画片，孩子才能正常过渡，这就叫“可理解性输入”，否则，孩子就会慢慢依赖中文字幕，失去了听力词汇积累的意义了。
04
睡前英文故事
对于部分家长来说，给孩子读睡前英文故事有一定难度，可以借助英文故事的配套音频，陪孩子一起听睡前故事。
当然，这个效果远不如妈妈亲自给孩子朗读的效果好，毕竟，妈妈的声音对孩子来讲，更亲切一些。
在读故事之前，要慎重选择绘本故事，从最简单的开始，孩子即使是看图也能懂意思。
其次，父母读故事的时候，声音和动作要夸张一些，尽量将故事表演出来，使孩子始终保持兴奋状态。
最后，尽量不要翻译成中文。极个别的地方，孩子听不懂，不影响对故事的整体理解。一旦养成了翻译的习惯，孩子就慢慢地产生了依赖心理，最后变成听中文故事了。
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