周三故事会系列（6）专注于一件事儿，你就是天使
文/涅阳三水
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365日更营第13天。
当你专注于一件事儿的时候，你的无聊就会消失。
2017年11月5日，周五，晴
源自天使班周三故事会第六期。
前言：
在豫西南，有这样一个地方，有这样一所学校，有这样一间教室，名字是河南省南阳市镇平县彭营镇彭营中心小学。
有一位网名叫涅阳三水的老师，给自己的教室命名为天使班，每个周三带孩子们讲故事，用温情和美好构筑孩子善良温暖的情感世界。
每周努力更新一次，讲述孩子们隐藏在心底的那份对爱的渴望，敬请关注！
1
下午放学的时候，遇到了英语老师，英语老师笑着说：“这孩儿们对今晚的故事会记得可清了！”
“为什么这么说？”
“我忘记了，还以为今晚上有晚自习，就给他们布置任务，谁知道一个个很大的声音说——今晚是语文！那可不是记得清嘛！”
我笑笑，不再言语了。
想到开学初，为了保留这个延续了几年的周三故事会，给英语老师的课表调了又调，涉及到两三个班级的课表，以及任课老师，把英语老师这个班级周三的晚自习换成了周二的。
知道的同事对我说：“周三故事会换成周二故事会也可以呀，没人不依你呀！”
我笑了：“周三故事会，持续了很多年了，不想改了。”
现在想来，自己的这种行为多少有点自私呀，不过已经这样了，让同事慢慢习惯了。
2
走进教室，很班上依旧是孩子们画出来的简单的线条，有房子，有花草，也有云朵和飞鸟，但是，画得太小了，也太多了，就像琳琅满目的小百货，一大堆就是不值钱。
拿起板擦擦掉了一些小小的位置不很恰当的图案，然后问：“大家现在看，和刚才相比，哪个看起来舒服呢？”
孩子们纷纷认可了现在的这一个画面，因为它简单直观，接下来我说了一个词语：大道至简。
什么意思呢？就是最深的道理最简单，简单点说就是最好的东西最简单。就黑板上的呈现来说，保留一个图案，要大点儿，把这个区域占满为好，而周围其他地方的小图案，就可以去掉不要了。
孩子们纷纷点头称是，又拿起手里的绘本，在孩子们眼前晃了晃：“这大大的页面上，就这块草地和蓝天，我们也都喜欢，就因为它足够简单。”
绘本是画面和文字的结合物，每一次故事，都对画面有过欣赏和赞叹。要孩子知道，讲故事不单单欣赏情节，更重要的是从中吸取方方面面的知识才最重要。
3
接下来开始讲故事，故事的内容极为简单：
秋季的一天，小青蛙弗洛格的心情糟透了，他去找自己的朋友，发现每个朋友都有很多事情做，弗洛格不想帮忙。后来他和老鼠一起去森林里，弗洛格摘了一大堆蘑菇，去老鼠家煮蘑菇汤，弗洛格觉得不无聊了。
就这么一个简单的故事，要怎么给孩子们呈现出最美最合适的节奏呢？
最先开始的就是看图说话了。
第一页和最后的一页都出现的画面。
“来，孩子们，看看这幅画面，你看到了什么？”
“房子！”
“草地！”
这样的词语从孩子们嘴里纷纷往外蹦了，只是，我深深地叹口气：这是五年级的孩子说的话吗？幼儿园呀！
我一安静，孩子们就不闹腾了，静静地看着我。
“请把话说完整，孩子们！你从这幅画里看到了什么？”
“我看到了丰收。”
“丰收在哪里呢？”
“那深深浅浅的黄色树叶里，肯定挂满了水果。”
“说得好！我们就要这么说话，才意味着我们长大了，不再是幼儿园的小朋友了！”看到孩子们的一点进步，我就夸，听得的掌声越多，他就会越渴望掌声，越渴望被肯定。
“还有谁要说？”我继续问。
“我看到了自由。”
“哦，在哪？”我追问一句。
“你看，天，那么高，那么蓝，地，那么宽阔，那么绿！”这孩子的话语真是充满了诗意，多么美好！
4
故事继续行走。
“弗洛格看到小猪在摘苹果，他会怎么说话？来，弗洛格，给小猪打声招呼吧！别忘了，弗洛格今天很无聊哦！”把孩子带入故事，进入角色，是绘本讲述的一种重要方式。
“嗨，小猪，你陪我玩吧？”有孩子这样打招呼。
“不对，这嗨是心情好，不无聊。”有孩子反对了。
“小猪，你好，你能陪我玩吗？”有孩子垂着头，耷拉着脸慢慢地说。
这样，就在状态了，故事继续继续往下走——
“弗洛格，苹果太多了，我一个人摘不完，你能帮我吗？”我轻快地以小猪的角色和孩子们对话。
“我愿意！”有个孩子大声地回答，然后就蹦起来了。
我接着做了个伸手拉树枝的动作，可是，树枝拉得猛了，又弹回去，树枝上的苹果“砰”一声掉了下来，随即我做了一个怪汪汪的脸：“弗洛格，假入你这样帮忙的话，还不如我自己来呢！”
刚才那个孩子脸一下子红了，这样的弗洛格，是谁也不喜欢的吧？
“不过，弗洛格，等会我要烤苹果馅饼，你可以帮我忙哦！”
我以小猪的角色进行补救式地邀请着，可是那孩子却是慢吞吞地坐下去了，我笑了：“哦，弗洛格今天心情不好，很无聊，他只想吃馅饼，不想帮忙。那好吧，没关系。”
说完这句话，孩子们都笑了：“弗洛格心情不好，很无聊，就不应该出来的啊！”
“心情不好了，出来会让很多人心情都不好。”孩子们解释说。
是的，的确如此！
5
“弗洛格在这外出的一路上都遇到谁？“故事情节讲完了，我这么回顾总结。
“小猪，小鸭，小老鼠。”孩子们的记性蛮好。
“在小猪家遇到了什么呢？”回顾故事的情节，这一点最重要。
“弗洛格帮小猪摘苹果，苹果掉地上，帮了倒忙；又不肯帮小猪做馅饼。”
“在小鸭家遇到了什么呢？”
“弗洛格不肯帮小鸭选择涂墙壁用的颜色。”
“那小老鼠呢？又遇到了什么？”
“小老鼠讲了让她解决无聊的办法。”
“啥办法呢？”
“什么也别想，找件事情来做就可以了。”
“是啊，孩子们，每个人都有无聊的时候，这时候，只要拿出来一件事情去做就好了，专心做，认真做，做好这件事情后，无聊的问题就解决了。咱们大家在平时的时候，有没有像弗洛格这样无聊过？”
走进孩子们的内心，是需要时间的，也是需要技巧的，借一个话题去探讨，远比直接进入要有效得多，我深信这一点。
“我无聊了看电视。”很多孩子这么回应。
“我无聊了就睡觉，谁喊我跟谁吵。”有孩子这么说。
“我无聊了骑车子去遛大路。”也有孩子这么说。
“老师，你无聊了咋办？”有孩子居然将了我一军。
“我无聊了就读书，一本不行两本，甚至一天抱着书不放开了。”我笑着说，“大家说得不错，接下来，我们就写写自己无聊的时候，是什么样的症状，是怎么解决的？不过，得用上故事里小老鼠的方法啊！”
孩子们一个个笑眯眯地点头，掏笔开始书写了。
6
看着孩子们书写，我一个劲地在想，到底怎么样的情绪才叫无聊呢？打开手机百度，百度地解释是这样的：一种注意力倾注的对象不符合自己的价值观时的心理体验。
在这个快节奏的多重信息时代，我们都会因为工作、情感、学习家庭等问题，出现心理上的压力，这种压力到一定阶段，就是无聊的情绪状态。
明明有很多任务需要完成，可就是什么也不想干，这时候的状态尤为急人，不仅仅自己着急，家人着急，同事着急，领导也着急，一个显而易见的现象就是：眼前的事物调动不起内心的欲望了，类似于职业倦怠。
中国有句老话说：干一行，厌一行，应该就是这个道理吧！
这样的一种心理体验，任何人都会触及，尤其是孩子。
再看孩子，一旦无聊，就会闹人：没啥玩，没人玩！明明眼前一堆玩具，明明有小朋友在，愣是闹人。这情况，大人越恼怒，结果往往是适得其反，眼前的事情不是孩子内心里想去做的，就没有动力，没有兴趣。
最好的方法就是陪着孩子一起去做一件事情，一旦孩子的注意力专注于眼前的事儿上，无聊的情绪就瞬间解决，就是最美的天使了。
成年人也是如此，无聊的时候，寻找自己平时擅长的事情去专心地做一做，无聊很快就会离开你了！
【完】
三水有话：
无聊，是因为没有目标，也因为没有信仰，所以，要做一个有目标有信仰的人，才会开心幸福！
我是涅阳三水，专注于教育，专注于孩子，如果你身边有孩子，请在这里进行短暂地停留，献上一份爱心吧！
