你坚持的初恋坚持住了吗？

最近班里有两个学生表现出明显的拍拖现象。走廊里，教室里都会不自觉地走在一起亲密地笑着，说着。自习的时候也坐在一起，每人摊开一本书，半节课过去了，还是那页书。

我终于忍不住了，把那女生找出来，一边走一边聊天。我告诉她，我一直喜欢她，所以不想看着她遭受不该有的烦恼。这是一种心理建设，让她先卸下心理防线。当然，日常里我也表现出对同学们倍加爱护的样子。走到无人处，站住，转身面向她，在她的眼睛对上我的眼睛的时候，我用冷静的语气问她：“你和Ven是认真的？”她先是疑惑地看着我，眼神晃动，在心里计较到底是认还是不认。我眼神无波，冷静地看着她，她终于下低头，垂下眼，点着头轻轻地说：“是”。

看着这个成绩优秀的女生，想到那个同样品学兼优的男生，我的思绪却回到了去年。也是这样炎热的夏天，只是那时已经中考结束，也是这条走廊，只是换成男主角跟我对视，眼睛红肿。我说：“你为什么哭？”。他说：“她跟我分手了。”然后泪如泉涌。他塌下肩膀，趴在栏杆上，悠悠地说：“我扛住了爸爸的压力，老师的压力，中考的压力，我考上一中了。最后却抵不过她的一句 ‘我们不合适。’我们坚持得这么辛苦，到最后没有人反对了，我们也证明了不会影响学习，她却坚持要分手。”曾经那个坚定的男生，刚毅的男生，用男人的姿态跟我说：“老师，相信我，我会对自己的学习负责，也会对我的感情负责。”现在，在我的面前痛哭流涕。我忽然词穷了，我没有话可以开慰他。

回到眼前，我突然发现，我对她也是词穷了。跟她说早恋是不对的吗？爱恋，哪有早晚的说法？跟她说谈恋爱会影响学习？她说我和他的成绩都没有退步。跟她说学校的规章制度是禁止学生谈恋爱？感情能禁止吗？……

问世间情为何物？这个拷问了千年的伪命题，岂是我这区区后辈能质疑的。事实还证明，历年来，从来没有一对棒打的鸳鸯能够得到善终，也从不曾有一对热恋中的学生能够被外人的劝说分开。青少年之间热烈的，充满好奇心的爱慕，即使老师说不可以，家长说不可以，他们自己内心也知道这是不可以的，但他们的情感还是会驱使他们互相靠近，互相吸引，为他哭，为她笑。哪怕只能偷偷地在心里爱慕他，或者只能藏在暗处相恋，也会乐此不疲。

翻阅教育专著，看到太多关于早恋问题的疏导，引导，指导，教育策略也读到许多成功的案例，但是对于“成功”的定义却没有人注释过。是真的把两人之间爱慕的情丝斩断了？还是两人化爱情为动力，互相支持，都考上了重点高中，名牌大学？或许更多的，两人表面上保持正常的同学关系，不再联系，不再见面、独处，其实仍然在老师和家长看不到的地方“暗度陈仓”？

作为“过来人”（注：我们也曾年轻过，都在那个青春恰自来的时光里，萌发了爱慕之心），我们都知道爱慕和咳嗽是不能掩饰的，也是不能抑制的。唯有顺应它，但是又不被她牵着走才是正道。

喜欢一个人没有错，但是因为喜欢一个人而耽误了工作和学习就有错。爱慕一个人没有错，但是因为爱慕一个人而罔顾他人的感受，违背伦理道德就有错。在中国，人们对待感情是内敛的，对于爱与欲望是回避的。人们用文雅的，隐晦的字来代替“爱”和“欲望”，仿佛谁把这些字眼，这些事情挂在嘴边就是道德败坏的，就是不讲究伦理道德的。所以，读书时期谈恋爱是错的，很多家长对于已经上了大学，成年了的孩子的叮嘱都是：上学不要谈恋爱，以学习为重。等大学毕业了，又催着他们结婚生子，问题来了：二十多年来，你都不准我谈恋爱，现在才工作几年你就要我结婚，我找谁结婚去？于是，相亲角应运而生。

其实，参考西方国家对中学生谈恋爱的问题，他们的观念就没那么紧张，父母和师长也没那么焦虑。反而提倡性安全教育，情感健康教育，人际关系教育。而西方国家的政治，科技，文化也并没有因为放开中学生谈恋爱的管制而衰退，落后。反而，孩子的情感得到适当的释放，敢于正面自己的情感，安全感得到增强，成年后敢于探索这个世界，从而推动了社会的发展。

或许，我可以尝试着监督他们的学习，教给他们处理拍拖和学习之间的冲突的方法，让他们学会平衡学习与感情之间的关系。而感情是维持还是走散，就交给他们自己去决定，或者说交给时间去决定。