我的个人修炼手册

2018-01-03 本文已影响44人 Amy_e970

我的个人修炼手册

——2017秋个人总结

我的个人修炼手册

2017年9月-2018年1月，在这一个学期中，我珍惜光阴，不教一日闲过。在以下几个方面，留下些许痕迹。

一、教学篇

（一）技能竞赛

9.6，龙湖镇“教坛新秀”评选活动之一，教育写作比赛在阳溪中心小学举行，以“提升学生核心素养”为话题。我结合平时的阅读思考写作，以及阅读写作所得，写一篇两千多字的文章，题为《学会学习，提升核心素养》。

9.9，我接到通知，得以进入第二阶段——课堂教学及反思。

经过一个星期的试教、磨课，9.19，在阳溪中心，我执教《小镇的早晨》，获得一致好评，经评委评定，我被推荐到晋江市参加晋江市级“教坛新秀”评选活动。

我的个人修炼手册

9.19-10.16、17，约一个月的时间，我继续阅读，准备案例写作，继续备课。在准备过程中，我们选择五年级上册第八单元《迟到》一课。10月1日、2日备课。初步形成教学设计和PPT。经过试教，修改设计，再试，再改，几个回合，时间也转眼到了10月中旬。临近比赛前的周末，我阅读李政涛教授的《教育常识》，做笔记，写摘录，梳理心得，理解、朗读、吸收。

我的个人修炼手册

10.16，我七点去梅岭心养小学，进行教育案例分析的写作。一个小时的写作，作了分析，写了一千多字，题为《育生命，共成长》。10.17，我们早早出发，先听一节课，再熟悉班级，中午稍事休息，熟悉教案。下午第一节课，开始上课。

我以《我变了，我没变》这首歌切入，开始了课堂。课堂上，一切都很顺利，这是这段时间以来，上得最舒畅的一次课。师与生，情感交融，学生与文中人物，深入对话，构建立体生成，生命拔节的课堂。课后，我用40分钟当场写了反思。

我的个人修炼手册

过了一周，评选结果出来了，我获得了晋江市级“教坛新秀”称号及课堂教学二等奖。这个成绩，是对我在这段时间里付出努力的一种肯定。

我的个人修炼手册

（二）日常教学

在日常教学中，我始终坚持初心，备好每一节课，上好每一节课，教好每一位学生。这句话，说起来似乎轻松，但真正做到，却是不容易的。

2017年秋，我所接手的班级有48位学生，学生的基础差，底子薄，倾听习惯不佳，课堂上，有许多学生注意力涣散。这样的学情，让我着实苦恼。在这个学期中，我想方设法，调动学生的积极性，通过开展各种活动，激发学生兴趣；讲故事，潜移默化地引导，端正学习态度；指导课外阅读，拓宽知识面，丰富内心世界；借助校外辅导员进课堂，家校联系等方式，增进家校紧密互动，促进学生的发展；借助多种形式活动，指导学生写作，提升语文核心素养。

教育，是慢的艺术。一个学期的教育教学，在学生身上慢慢反映出一点点难能可贵的变化，有的写字更端正了，有的更热爱阅读了，有的喜欢上写作文。这些都是难以用一张考卷测评出来的。教育，就是一件良心活。我尽力而为。