孩子，我希望你快乐

      孩子的成长究竟需要什么？成人的一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一份有质量的陪伴……

      今天，和往常一样我早早地走进教室，巡视一圈，孩子们都在认真的早读。一个个摇头晃脑地读着《桐下脚丫》的诗文，教室里面书声朗朗。这时，我发现三大组中间少了一个孩子，原来是圆圆。起初没多想，因为他家住的稍微远点，应该慢慢会赶到，或者一会给我请假。今天正好第一节是我的课，先带着学习第五单元的语文天地。就这样我一边上课，心里一边等着。一到下课，我马上拿起手机，看了一遍微信，没有她妈妈的留言，短信也没任何消息。我的心马上拧紧了，赶紧给他妈妈打电话。妈妈过了三声才接，当我问她时，从电话中感觉她好像没有意识到问题的严重性，说她正在外面带学生搞社会实践活动，一会问一下他爸爸，也许生病了在家里。听到在家里，我的心稍微安了一点，但没有得到确切的消息，始终悬着的。

      最近这个孩子是有点异样。昨天下午第一节课上科学课，当时我还没走，老师进来了，孩子们做好课前准备。突然，三大组发生争执，原来一个同学抢了另一个同学的橡皮。抢橡皮的同学说是他同桌的，但是圆圆同学情绪很激动，立即转过身一把抢了橡皮，两个同学就在撕纽起来。我发现时，他还正想咬她手，只听得另外一个孩子说别咬我。这种情况在我们班级还是第一次发生，但我始终相信没有解决不了的事情，于是快速地拉开了他们，两分钟后抚慰了他的情绪，然后叫他俩叫道外面引导了他们这个事情，应该怎么处理，同时扰乱了课堂纪律应该怎么办。后来他俩进去了，我就下楼批改作业了。但这件事情在我心里一直没放下，今天突然又出现这种情况，更加让我担心，这是一种怎样的家庭教育模式。

      圆圆在班上个子小，不爱说话。他的妈妈也是老师，在外地任教。家里只有爸爸和爷爷，放学基本都是托管在接。一年级时他还很积极向上，虽然他很少说话，且吐字不清楚，但是还算是比较听话的，在班级经常夸奖他。大概一年级下期，圆圆开始慢慢发生改变。由于妈妈长期不在身边，孩子跟着爸爸，爸爸不善交流，很少参加班级活动，也从不给我交流。长期以来他的家庭作业质量差，但我经常都很理解他，偶尔留他下来帮他辅导，也为他的每一次进步感到高兴。但是他有一个很不好的习惯，经常摸他的隐私部位，所以班上的孩子就渐渐远离他。虽然我经常也在保护他，关心他，我也心疼孩子，但是孩子们的世界就是这样的。记得一次大课间，有个小朋友跑在她后面，就突然说他好脏，她不想跟着他跑。我听见了，立即教育了那个孩子，回到班上也全班教育了这事，让大家明白在一个班级不能对任何同学有偏见，同学有缺点，我们要一起帮助他改变，后来情况有所好转。之后经常和妈妈沟通，妈妈也很焦虑说爸爸不爱管，爷爷也是。妈妈每次给我说话感觉都带着眼泪，就这样慢慢地度过了二年级......

      这期突然一个好消息，圆圆妈妈调来成都了，就在我们高新区。作为人之常情，我很高兴，他们家终于可以团聚了。再则，孩子在妈妈的身边，那一定会不一样的状态。然而，这一切并不是你想象的那么美好！这期一来，同样经常不交作业，情绪也更加极端，我就纳闷为什么会这样？有天，我问妈妈为啥会这样？妈妈说了很多，最重要的是孩子给她的距离越来越远，她工作也忙，如果在班上跟不上，她说考虑降级或者其他。后来我还没时间给她深入的交流此事，但我认为孩子的成长，原生态的家庭氛围很重要。且孩子在班上跟得上与否并不是最重要的，关键是有一个健康的身心，这就需要大人的有质量的陪伴。当然作为教师，我特别理解她，尤其是到一个新学校，可是自己的孩子也要陪伴好，母亲是孩子最信任的，是孩子在社会最后的一道保护伞。虽然，我也是经常没时间陪孩子。

      到现在爸爸也没给我联系，加了微信也没回应，只是从妈妈短信那里我知道他在家里就好。孩子，我希望你幸福，快乐地成长！

        后记：此文为一年多以前所写，为了保护孩子，圆圆为化名。其实后面圆圆的成长中还发生了一些事情，甚至更为严重的事，但我依然待他如初。上期期末结束了，圆圆家长告诉我有了很大进步了，也更有自信了......