城乡差别→互加来改变
城乡差别→互加来改变
今天突然对"差别"一词很感兴趣,城里和乡村家长说话的区别,是有异同的。当家长来到我们村小,把孩子往校门口一放:“娃娃交给你们了,拜托了哈!"而城里面的同行和我聊起同一事。家长带着孩子来到学校,主动向老师问好:“辛苦老师了,需要家长配合的,我尽全力,谢谢您!"同样是带孩子来学校,农村和城里的家长说的话就不一样:对老师说的内容中,意完全不一样;对老师说话的方式也不一样。光从内容上来看,农村家长的意思是:孩子反正交给你了,我不管了;城里家长的意思是:孩子有了你们的教育,若需要家长配合的,我们全力以赴。
城乡差别→互加来改变还有一种情况:当孩子没完成作业,你向家长了解情况。农村的家长会这样说:“老师,孩子交给你了,随你怎么管,要打要骂随你,反正我没意见,我不会护短的。"城里的家长会这样说:"不好意思,老师,你对孩子这么负责,我真不好意思,我会加紧管理,使他认真做作业,谢谢老师对孩子的关心。"
根据调查,农村孩子因为父母学的知识少,所以导致这种"不管不问"。而城里的家长,因为随时丰富,对孩子比较严,配合老师的教育。其实他们想的意思大概是一样的:都巴不得老师把孩子教育好。
所以我们老师都有一个共同特征:努力提高对孩子的教育教学能力,都希望孩子学有所用,巴不得把所有知识都传给他们。但在对待家长上,区别着对待,想来必会事半功倍。
城乡差别→互加来改变现在已经在发生转变了。城乡的部分情况发生了改变,差别不大啦,农村学校以前专业老师不多,现在却有"专业老师"给他们上课了。这里所讲的专业,相对于城里来说,是有区别的:群里的老师是真人给他们上课。而我们乡下的专业老师,却是黑板上那位只有图像样子的老师,在给他们上课,互动性相对来说,要稍微有一些受到限制,但上的内容很专业哦。我讲的就是互加网络公益课堂。自从有了这个沪江网络公益课堂,我们农村薄弱的环节 ̄ ̄欠缺专业老师,已经不再是那么了,比如我对音乐一无所知,以前上音乐课就是播放点音乐,让他们跟着唱。大概回来之后,挺热闹的。但对于五线谱,简谱等等类似的知识,我是无法的,通过互加网络公益课堂,我在教室里负责对学生的助学,让网络那一头的专业老师给他们讲音乐专业知识,学生学起来兴趣浓厚多了,对音乐的认识更进了一步,我呢,在课前做一些课程的准备,要准备音乐器材,纸张等等,通过打卡,把每节课的内容进行梳理,进行感受体会,使整堂课充满了活力。有那互网的公益课堂,燃起了我对音乐的激情,对舞蹈的酷爱,对书法的执着,对生命更加珍惜,同学生一起成长。随时代的潮流一起前进。让互加网络公益课堂在我们农村学校火起来。
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