2020.02.05

#正念读书会|今日思考#

今日读的内容是“不住于相”，整体学习下来我觉得更强调的是实修的重要性，而不仅仅存在于外在形式或理论知识，行起坐卧都是修行。

其中想到了“关于省份”的例子，其实是很不恰当的比喻，但是在某种程度上具体的表达了我的一些感受。

在以前我们在“省外”，听闻“省内”的生活方式和状态，便好奇前往，在“省内”的某城市生活一段时间觉得是自己喜欢的生活方式，我称之为是“调合心性”阶段，于是便又前往“省会城市”学习，我称之为是“提高心性”阶段。

现在我们就走在“提高心性”的路上

三级修学模式其实不是修哪个法门，而是佛法的八万四千法门的基础，可以说是通识教育，我们只有把基础打好，未来去选择修行之路才能更客观看待。

就如同我们现在的教育一般，我觉得现在的大学课程其实更多的也还是通识教育，想要改变完全可以。

有人说过：

7岁-22岁，我们用了15年时间学习；

22岁-60岁，我们用了38年时间工作；

我们用了53年的时间在建立我们的人生，这53年里，如果我是不快乐的，不是按照自己的意愿，在复制其他人的人生，最重要的是也不知道为什么要复制别人的人生，如果仅仅是为了“安全”，这份安全，未免太昂贵了。

同样我们上大学选专业时会出现要么不熟悉这个专业，要么听父母的，确定了后有些人发现其实自己并不感兴趣。

毕业了之后，很多人想着算了就这样吧，可是又有多少人在工作时各种不顺心，一边做着一边说着，心里边没有真正认可这份工作。我想表达的，如果真的很多抱怨，趁还年轻，还能折腾，最好再试试。结果成功与否，另当别论。

人生已经浪费掉4年了，难道要为了不浪费这4年，浪费接下来的40年吗？

所以我非常支持“间隔年”。

因为在上学的十几年，没有人告诉过我们，要“做自己”，也没有人教过我们，要如何“做自己”。

这个追求“做自己”，无法用社会的标准去评判，只能用心去感受。

希望我们都走在探索“做自己”的路上，从未停止过为此而努力。

每日功课：

早晚听『慈经』

打坐静心10分钟

感恩日记

妙覺

2020.02.05