作文教学随笔

                                  白沙小学 吕雅丽

      农村的孩子为什么这么不爱写作？每次只要布置作文，那注定是一番催了又催的持久战。并且交上来的作文，普遍质量不高。学生作文中的问题也有这三类：没有真情实感、流水账、选材没有新意。作文向来是有感而发，而不是被迫写，转变学生对作文的态度至关重要。

      一堂作文指导课，创设情境很重要。良好的情境氛围，能激发学生的作文动机，使他们在美好的情境中能展开思路，从头脑中提取已经储存的信息作为题材，写出自己的起初经历和真实感受。我认为，让学生进入情境，摸一摸，看一看，闻一闻，听一听，想一想，学生就能较准确地抓住事物的特征，尤其对于农村学生来说，从中发现美，感知美，唤起表达的欲望，从而激发起学生对作文的浓厚兴趣。

      另外，如何使学生学会积累词汇和搜集生活素材，也是写好作文的关键所在。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”诗词是语言精华的浓缩，书读得多了，不仅有助于提高赏析能力，写作能力，还能陶冶情操。我认为，学生写作文必须提高阅读量，只有脚踏实地，坚持不懈地积累语汇，才能做到出口成章，妙笔生辉。为此，我们开展了“每日朗读打卡、记笔记”活动，现在学生作文的语言有了很大的变化，作文中的词汇丰富了，文章也显得流畅了。