总对父母大吼大叫的孩子为何突然变得温顺？

毕业后第一份工作，十年后再次接触中学生，第一次新鲜的班主任经历，这些应该足以我用点心记录下来一些事情。从这里开始记录，开始成长。

先简单介绍一下我带的这个班级的情况吧。这一年我以一个新鲜人的身份带了初一的4班，第一节课，我就跟我的学生说，我也是第一年来这所学校教学，希望以后能够共同进步，见证成长！其实现在的小孩都不傻，老教师还是新教师接触下来肯定都是会知道的，我个人认为了解是信任的基础，所以我很坦诚的和学生介绍了我自己的情况。我知道虽然经验不足，但是自己的学习经历应该还是足以让他们仰慕的。

4班整体来说算是很乖的，安静听话是他们的特点，但是从某些方面来说便是木讷，情商不高，很多事情都需要老师去手把手教，缺乏主动性、责任心，少了些灵气。接手这个班级后才知道16个班中，4班是特长生最少的，住宿生也是最少的，撇开这些不利因素，整体情况都还算好。

好了，接下来，要记录一下前两天发生的一件小事情了。

班级里有个叫大杨的孩子，记得第一节课做自我介绍时，他便说了这样一句话：“我叫大杨，我是个平凡人”。这句自我介绍在刚上初中的这帮孩子中算是很特别的了，其他学生都在说自己小学时担任过什么班干部，获得过什么荣誉，兴趣爱好等等，他突然给我来一句：‘我是个平凡人”着实让我惊讶了一下。

对游戏沉迷，对父母态度不好，其实很多叛逆期的孩子都会有这种情况，但是才上初一没多久就有这种现象，青春期来的未免太早了点。大杨小毛病很多，比如对父母态度不好，作业欠交，上课小动作，在书上乱写乱画，将自己座位上的姓名贴和书籍都画的眼花缭乱等等。但是也有好的，比如情商算不错，其实有时候也是个懂事的孩子。

了解大致情况后我在平时的生活学习中也就对他多留意了一下，有哪些行为做的不好不对我也会及时纠正，好言相劝用过，严厉批评也用过。

为了更好地了解学生的学习和心里和生活等各方面，作为地理老师的我每周是都会给他们布置一篇周记的，让我很欣慰的是，大杨有一次在周记中主动向我说起来周末在家因为玩手机的时间问题和爸妈吵架的事情，还在周记中特意说道“这件事不要和别人说”。看到这篇周记我并不因他周末沉迷手机而生气，反而小小的开心了一下，至少这个孩子是信任我的，他想要获取我的理解，他觉得我和他是站到一起的。有这个基础，我对他的教育便会事半功倍了。因此，我也在周记中和他说明玩手机的问题可以约法三章，并表示这个是属于我俩的秘密。

校园生活继续的流淌，某个周一，我走进教室刚好瞥到大杨在补周末作业，关于这个是之前严令禁止的。这次被我抓到，他还不以为意的说了一句“吓死我了！”是的，我走到他身边他都未曾发觉。

挂掉电话的时候，大杨眼眶开始有点湿润了，我知道