4.26

学习是意义驱动而非兴趣驱动，自欺欺人没有价值。真正的价值学到的不是自己的，做到悟到的是自己的。学习过程：教，学，练，测，评。以为学到了，但没有列计划拿自己练习，但到孩子身上一测试，不合格。有情绪没关系，但要把因情绪产生形为的破坏降到最低。从眼下真正卡住的地开始突破。