回归6

2022年秋季开学伊始，有幸听取了高一三位新老师执教的《沁园春长沙》。三位新老师知识渊博，教学流程完整，富有青春活力。可是也存在以下问题。

1.自问自答。教师讲得多而学生说得少。

2. 课堂内容充实，教师知识渊博。

3. 课堂设置的学生活动单一。

教师备课的几点建议：

1. 转变理念。不成熟的教师备课时总想着自己如何讲得好，成熟教师备课时总想着学生如何做得好。

感悟：课堂不是教师的自我炫耀。在课堂上教师应该尽量隐藏自己，要把学生推到前台。

2. 引导学生发现自己存在的问题。举一隅不以三隅反，则不复也；不可与言而与之言之，失言。

感悟：能引导学生自己说出“深刻的理解”才算教师的本事，启发学生深入理解课文。

备课关键：

1. 从学生的问题出发。教师要熟读文本，梳理文本中学生可能存在理解困难点，关照课程目标及教学目标，以学生的问题为出发点。那如何把握哪些是学生不懂的内容呢？就需要教师给学生留足充足的预习时间，开通多种渠道与学生交流，了解他们理解存在的困难点。

2. 让课堂教学有合理的逻辑架构。合理的架构多指教学主问题设置。把学生的疑问点用问题串联起。

教师扮演好的课堂中的角色，组织、启发、引导、点拨、激励、解惑，将听、说、读、写、思等课堂活动的主动权交还到学生手中。